一、基本情况分析本次期中考试试题题量适中，难易适中，学生单人单桌考出了真实成绩，成绩统计如下： 应考人数：11人 实考人数：11人 分数段： 100分 99～90分 89～80分 79～70分 69～60分 60分以下 1人 2人 5人 0人 3人 0人全班总分：912分人平均分：82.9分及格率：100％优秀率：36.4％二、 考题情况分析本次数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中。试卷基本分为填空题、填单位、选择题、判断题、量一量，画一画、计算题、解决问题共七项大题。考题分析如下：1 、填空题（22分）本题有4人得到了满分，有5人拿到了17～20分，余下2人拿到了11和13分。总体来看，大部分学生对基础知识的掌握程度较好。出错的题目主要是第3题：4米=（ ）厘米；第4题：1吨-600千克=（ ）千克；第10题：题目告诉了经过时间与开始时刻，求结束时刻，学生对时间的掌握较差。2、填写合适的单位（5分）本题涵盖了时间单位、质量单位、长度单位，有4人得到了满分，出错的题目主要是第3题：一辆小汽车自身的重量约是1450（ ），学生被1450这数字误导，在括号里填了（克）。3、选择题（5分）五道选择题涵盖了多个单元的知识，包括：时间的相关知识、质量单位的相关知识与三位数减法的相关知识。其中4人得到满分，主要出错的题目是第2小题：吨和千克之间的进率是（ ），个别学生可能不理解“进率”是什么意思，因而出错；第3小题：分针走3小格，秒针走（ ）小格，学生在审题中可能不理解“分针走3小格”这句话，其实分针走3小格就是3分钟等于秒针走180秒，所以选错答案。4、判断题（5分）本道题是有关于减法验算、时间、质量、长度单位方面的内容。其中6人得到满分，主要出错的题目是第2小题：1时=100分 （ ）；第3小题：一袋盐重500克，两袋盐重1千克 （ ），出错应该还是在学生审题不认真。5、量一量，画一画（3分）本道题4人满分，部分同学对于画一条3厘米8毫米的线段掌握不好。6、计算题（33分）本道题分为三小题，第1小题为口算，第2小题为列竖式计算，第3小题为递等式计算。本题6人拿到满分，个别学生对三位数的退位减法掌握不好且在计算的过程中计算的准确率不足，自检能力不足，导致失分较多。7、解决问题（25分）本道题共有5小题，2人拿到满分。第2、3、5题是学生失分最多的题目，第2和3题主要是个别学生对比…多和比…少掌握不好。解决问题是大部分学生出错丢分的题目，学生在解决问题时审题不够认真，没有细心的去理解题意，大部分学生解题只答一半，导致学生失分较大；部分学生在计算的准确率上也比较差些，计算能力有待提高。三、改进措施。1、从教师自身找原因，平时教师应要严抓学生不好和不足的方面，让学生不好的坏习惯都统统改掉。2、加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯，这是以后要严抓的内容。3、需要提高学生的审题能力，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。4、在以后的教学中，加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还可以实行“小老师”帮扶，提高“转差”的效果。
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