高擎民族精神的火炬教学案

教学目标： 情感、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 能力方面：学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。 知识方面：掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。 重难点： 学习了解有关文化建设的理论，掌握传统文化、外来优秀文化的相关知识，了解学生对弘扬和培育民族精神的认识，了解学生在日常生活中弘扬和培育民族精神的做法。 教学过程： 环节一：创设情境，引入新课 1. 多媒体课件展示： （1）播放《抗日战争大事记》片断，同时播放背景音乐《义勇军进行曲》。    （2）播放胡锦涛总书记在纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年大会上关于民族精神的讲话图片及录音。 师：看了刚才的画面你有什么感想？是什么精神支撑着我们在艰苦的岁月中用八年时间赶走了日本侵略者？ 鼓励学生发言，了解他们对民族精神的理解。 师引导：是啊，是伟大的民族精神在支撑着我们，民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力。一个民族没有振奋的民族精神很难自立于世界民族之林，我们今天纪念抗日战争胜利六十周年，就是要从那段悲壮的历史中汲取民族精神的力量，高擎民族精神的火炬，结合新的条件，使之发扬广大。 （多媒体展示课题：高擎民族精神的火炬） 环节二：共同探讨 师引导：我国的社会主义现代化建设包括经济、政治、文化三个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。 多媒体课件展示： （1）相关知识链接教材P105    （2）党的十六大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。 师引导：请大家想一想弘扬民族精神与先进文化是什么关系？ （学生讨论、同桌相互交流、学生总结发言） 师总结：弘扬民族精神是发展先进文化的重要内容，大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设，所以，我们要在文化建设中弘扬和培育民族精神。 （多媒体展示：在文化建设中弘扬和培育民族精神） 多媒体课件展示： 播放歌曲《春天的故事》及背景图片： 我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进新时代…… 师引导：1. 想一想：从灾难深重的中国到社会主义现代化建设的今天，我们形成了哪些重大理论成果？ 2. 联一联：在灾难深重的中国历史上，有哪些民族精神支撑着我们“站起来”？ 3. 举一举：从“站起来”到社会主义现代化建设的今天，我们发扬了哪些民族精神使我们“富”起来？ （学生可以四人一组展开讨论，在学生讨论过程中教师适当进行点拨，各组选出代表发言，共同交流看法。） 师总结：正是我们坚持了以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，才筑成了民族精神的钢铁长城，铸就了民族精神之魂，在全社会形成了共同理想和精神支柱，带领我们走进了新时代。 （多媒体展示：弘扬和培育民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。） 学生齐声朗读，在熟悉理解内容的基础上，教师引导：中华文化的渊源流长，有五千年的文明史，上述我国传统文化的精典名句中，哪些是精华可以继承，哪些是糟粕应该抛弃？ （学生讨论，针对不同的观点，组织学生展开辩论，教师认真听取学生的意见，及时给予必要的指导和评价。） 师引导：民族精神是民族文化的核心和灵魂。想一想，在上述传统文化的精华中，体现了中华民族的哪些精神？继承和发扬这些民族精神在我们社会主义现代化建设的今天起什么作用？ （学生讨论、发言，在学生发言的过程中，教师及时给予必要的归纳、引导，使学生认识到上述材料中体现的爱国、忧民、和平、安定、勤俭自强都是民族精神的体现。） 列一列：你所知道的我国传统文化中的经典名句还有哪些？ （学生抢答，激发学生的求知欲、表现欲，教师补充。） 讲一讲：我们当地具有教育价值的民间文化、风俗文化、风俗习惯所体现的民族精神。 （学生自由发言，让每一位学生都有话说，拉近民族精神与现实生活的距离。） 师总结：弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀文化遗产，充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德，丢掉自己民族的优秀传统和民族精神，发展先进文化就成了无源之水，无木之本。 （多媒体展示：弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀文化。） 多媒体展示课件： 著名电子音乐大师米歇尔的音乐会，法国“巡逻兵”飞行表演队 1999年韩国经济危机时，韩国的家庭妇女们纷纷捐出自己的金银首饰。 教师启发引导：法国文化年在中国揭开序幕，让我们了解到了“以人为本和革新”的法国，“浪漫与创新”的法国，韩国妇女的爱国之举让我们深受感动。 说一说：你还了解世界上其他民族的哪些民族精神？ 议一议：这些民族精神对我国弘扬和培育民族精神有什么可借鉴之处？ （学生讨论、交流、发言，丰富对世界上其他民族精神的认识，弄清借鉴外来优秀文化的重要性。） 师总结：弘扬和培育民族精神，可以借鉴“他山之石”，世界上各民族都有自己的先进文化和优秀成果，弘扬和培育民族精神必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养，借鉴世界各民族精神的精华，才能使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。 （多媒体展示：弘扬和培育民族精神必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。） 多媒体课件展示： 许振超——青岛港的吊车司机，一个只有初中文凭的桥吊专家一年内两次刷新世界集装箱装卸记录。    李斌——上海液压厂一线工人，原本是一名技校毕业的初级技工，通过在职业余学习，学完了机电大专和本科课程，获得“工程师”和“高级技师”的双料头衔，成了一名“数控技术”应用专家。 教师引导：改革开放以来，随着科技进步日新月异，综合国力的竞争日趋激烈，我国民族精神的内涵也在不断丰富和发展。许振超、李斌是我们时代的楷模，他们身上所体现出来的精神令我们感动。 议一议：在他们身上体现了新时期的哪些民族精神？ 想一想：新时期能体现时代色彩的民族精神还有哪些？举例说明。 （学生讨论、教师点拨，引导学生认识到时代精神是民族精神在当代的继承和发展，如：求知意识、效率意识、诚信意识、开拓创新精神等都是民族精神在当代的表现。） 教师总结：伟大的事业需要伟大的民族精神来支撑，全面建设小康社会目标的顺利实现，需要有与之相适应的民族精神，在社会主义现代化建设的今天，弘扬民族精神最重要的是要与时俱进、不断创新。 （多媒体展示：新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是与时俱进。） 教师引导：通过上面的讨论，同学们想一想，在文化建设中，我们应如何弘扬培育民族精神呢？ 学生总结：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，继承中华民族的优良传统，汲取世界文明宝库中的营养，更重要的是与时俱进、不断创新。 环节三：活动在线 多媒体课件展示：全国各地弘扬培育民族精神的图片。 教师引导：2013年9月为第十个“弘扬和培育民族精神月”，为了弘扬民族精神，全国各地、各单位、各学校都开展了丰富多彩的宣传活动，为了使我们学校能够更好地弘扬和培育民族精神，请你出谋划策，向学校提出合理化的、行之有效的建议。 （学生讨论、发言，教师根据学生发言的情况，适当整理、归纳，系统提出弘扬和培育民族精神的途径和方法。） 教师评价：同学们提的建议非常好，相信学校一定会采纳同学们的建议，而且说不定还会授于我们班级“弘扬和培育民族精神优秀班”的光荣称号呢。在这里老师把同学们的建议作了整理。 多媒体展示课件： 1. 学校定期播放反映爱国主义传统教育改革开放新成果，弘扬社会新风尚的影视片。    2. 组织学生参观爱国主义教育基地、博物馆、抗日战争纪念馆。   3. 把民族精神的教育溶入到各科教学中，注重培养学生的创新精神。    4. 召开“抗战中的民族精神”教育专题报告会。    5. 学校向同学们推荐百首歌曲、百部影片、百本书籍。    6. 利用重大历史事件、重要纪念日、节假日、以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的日子，组织开展主题活动。 教师引领：“攀高贵在少年时。”自觉培养自己的民族精神是今天的青少年健康成长、提高综合素质的内在要求，民族精神的火炬就在我们手中。请大家畅所欲言：第二个“弘扬和培育民族精神月”，我们中学生应该怎样做？ （学生讨论、交流、发言、教师点拨、引导学生认识应当在各科学习中理解民族精神的内涵，积极参加社会实践活动是培育民族精神的重要途径。而更多的是表现在日常的学习生活中。） 师总结：我们是社会主义事业的接班人，中华民族靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，我们青少年应使民族精神之花永远绽放，民族精神之光永远明亮，民族精神的火炬代代相传，只有这样，才无愧于我们的祖国，才无愧于我们的人民，才无愧于我们的中国心。 多媒体课件展示：播放歌曲《我的中国心》，结束本课。 经典资料; 1. 奥运精神永驻中国 北京“鸟巢”上方熊熊燃烧的第29届夏季奥运会圣火即将熄灭，但奥林匹克精神将永驻中华大地，并发挥建设性的积极作用。 国际社会的信任，圆了中国人民百年奥运梦想；北京奥运会也为实践、弘扬奥林匹克精神作出了积极努力和突出贡献。 16天来，世界奥运大家庭的各路健儿驰骋赛场，勇敢拼搏，挑战极限，无论是一举成名的牙买加选手博尔特、独揽游泳8金的美国名将菲尔普斯，还是虽然没有拿到奖牌却为所在国家和地区实现了奥运会成绩历史性突破的选手、拖着一条腿参加10公里马拉松游泳的南非残疾姑娘杜托伊特，都让世界看到了人类的力量和超越之美。 16天来，赛场内外展示出的人性之美，同样震撼人心。两国冲突尚未结束，站在领奖台上的格鲁吉亚、俄罗斯选手却热情拥抱；连续两届与奥运会金牌失之交臂后，埃蒙斯夫妇深情相拥；为救治罹患白血病的爱子筹资，德国体操女选手丘索维金娜“高龄”参赛；为向地震灾区捐款，我国体操运动员杨威准备拍卖奖牌……这些奥运故事，充分彰显了奥林匹克大家庭中人类和睦相处、友爱互助的美好情景。 奥林匹克运动的生命力在于世界人民的广泛参与，在于奥林匹克精神的广泛普及。占世界人口近五分之一的中国人民亲历和实践了“参与比取胜更重要”的奥运精神，并在奥林匹克运动营造的文化氛围和精神境界中，以博大的胸怀去认识和理解自己民族以外的事物。来自不同国家、地区以及不同民族的人们，在奥运会这个舞台上，以比较客观、公正和友好的态度去看待他人，奥林匹克运动所倡导的理解、友爱、公平等原则，在北京奥运会上得以体现。 一届规模空前的奥运会，不仅是中国的荣耀，也是奥林匹克运动的光荣。北京奥运会提出的“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”理念和“同一个世界，同一个梦想”口号，既体现了当今世界对和谐发展的共识，又对奥林匹克精神作了新的诠释。“让世界了解中国，让中国走向世界”的初衷将在奥运会后以更加深入的方式实现。奥运精神在北京奥运会得到最大范围的普及推广，国家更加开放、人们的思想更加解放。这些成果将是中国为世界奥林匹克运动贡献的一笔精神财富。 在筹备和承办北京奥运会的7年间，奥运精神在生根、发芽，结出了丰硕的果实，为中国的发展注入了新活力。奥运会就要结束了，但北京奥运会创造的宝贵精神遗产永在，奥运精神必将在中国弘扬光大 2. 何为民族精神 德国大哲学家黑格尔曾经说过：“只有黄河、长江流过的那个中华帝国是世界上唯一持久的国家。”这是黑格尔对世界历史上各文明古国进行了比较之后得出的结论。也是我们中华民族值得自豪和骄傲的方面。自古以来，在地球上诞生了许多民族和国家，大多数都衰败没落了，而中华民族何以能历经数千年沧海桑田而依然熠熠生辉，彪炳世界史册？答案是：靠伟大的民族精神这一内在的动力。 何谓民族精神？民族精神是反映在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族价值观念和价值追求等共同特质，是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。 胡锦涛同志在2003年抗“非典”报告中强调弘扬民族精神时说：“中华民族是具有伟大民族精神的民族。千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，靠的就是这种威力无比的民族精神，靠的就是各族人民的团结奋斗。越是困难的时候，越是要大力弘扬民族精神，越是要大力增强中华民族的民族凝聚力。”铿锵有力的声音，激励全国人民夺取了抗“非典”斗争的伟大胜利。 翻开历史的长卷，我们可以看到，中华民族有过光辉灿烂的业绩，为人类文明作出了卓越的贡献；但中华民族也历经过坎坷曲折的道路，遭受过外国侵略者的欺凌。在16、17世纪以前，勤劳聪敏的中华民族在科学技术方面曾长期处于世界的领先地位。英国著名科学史专家李约瑟博士在《中国科技史》一书中写道：“中国的科学技术在公元前3世纪到13世纪之间，保持一个西方所望尘莫及的水平，就是到15世纪，也还远远超过欧洲”。据他统计，从打通丝绸之路到18世纪，中国传播到欧洲和世界各地的重大发明创造就有30多项。我国的四大发明，对推动世界文明进步，特别是对欧洲的社会变革和历史进程产生了巨大的影响。对此，马克思曾高度评价说：“火药、指南针和印刷术——这些都是资产阶级发展的必要前提。” 但明末清初以后，由于封建统治者腐败无能，故步自封，实行闭关锁国，当西方工业革命蓬勃兴起时，封建帝王们却在大造皇宫、园陵，大修长城、御道，使中国失去了与世界科学技术同步发展的机会，社会生产力远远落后于西方国家。落后就要挨打。1840年的鸦片战争，帝国主义用长枪大炮轰开了古老中国的大门，一个泱泱大国沦落为西方列强“蚕食鲸吞、瓜分豆割”的对象。据统计，从1840年到1949年的109年中，各帝国主义国家与腐败无能的清政府和国民党政府共签订了1100多个不平等条约，先后被割去了300多万平方公里土地，赔款1000亿两白银。满清王朝和国民党反动派丧失了民族精神，导致中华民族一度陷入半殖民地半封建的苦难深渊，丧权辱国的危亡之中。但富有爱国精神和优秀文化传统的中华民族，不屈不挠，顽强战斗，从鸦片战争到五四运动七十多年里，开展了波澜壮阔、可歌可泣的英勇斗争，包括太平天国运动、戊戌维新、义和团运动和辛亥革命等。无数革命先躯，为了救国救民，以“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的爱国情怀，以“拚将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的英雄气概，前仆后继，流血牺牲，展现出伟大的中华民族精神。