有爱就会有奇迹

我很欣赏陶行知先生的一句名言：爱满天下。正像原苏联教育家赞可夫所说的那样：“当教师必不可少的其至几乎是主要的品质就是热爱儿童。”爱是开启学生心灵的钥匙。但好学生哪个教师都喜欢，而爱的阳光却很少光临问题学生，甚至常常是春风不度玉门关。而我们班王毅的变化却是在沐浴了导师制的春风之后。 王毅，一个知名度极高的学生，刚分班之后，原来教过他老师纷纷打听：王毅分到了哪个班？开学仅一周时间内，他的真实面目便进一步显露出来：摸底考试三科总分为48分：三科作业几乎一窍不通：作文最多能写200字，其中至少有一半用拼音代替。更可气的是：他的行为习惯也很不好，上课时经常自言自语，嘴里不住地说脏话，爱惹事，几乎每天都有学生来告王毅的状。 就在我的忍耐到了极限时，一件出乎意料的事又发生了：王毅把得罪他的一个同学的水壶给尿上了尿！刚开始，他百般抵赖，怎么也不承认，但在强有力的证据和强烈的心理攻势下，他不得不低头认错。我气极了，真想扑上去狠狠地揍他一顿.多恶劣的行为,此时 此刻,难道只能认为这只是孩子的恶作剧吗?简直是道德败坏!理智提醒我:一定要压住火。经过询问,王毅断断续续地道明了事情的原委:原来魏子桉拿着他的两个游戏碟,百般索要没有结果的情况下,他早有预谋要报复他,趁别人都上体育课时,拎着他的水壶,偷偷溜进厕所,尿上尿,想看笑话!尽管错不全在王毅，但这种极端的处理方式是错误的。经过教育,他认识到了自己的错误,知道了以后遇事应该怎样做.我不禁陷入了沉思:这类学生的转化多难啊!不久前,王毅的语文考了六十多分,我自己花钱买了一个铅笔盒奖励他,满指望他有更好的表现,但结果却令人大失所望：作业在几天后又恢恢复了原样,上课时经常坐立不安,搅得四邻无法上课。 对于这样一个几乎一无是处的学生，爱从何来！我渐渐失去了原来的耐心，这一切的一切，实在令人烦恼，严厉的训斥，过火的话也说了，都没有奏效。特殊的家庭环境导致孩子今天的不良习惯，并且在他的脑海中已根深蒂固，要想在短时间内促其发生大的转变恐怕比撼山还要难。是放弃还是要抓住他？我正彷徨间：一个率直的学生在日记中给我提了意见：老师，您这样对待王毅是不公平的！他也是一个和我们一样的人，希望您能对他态度好一点。”恰在此时，学校推行学生成长导师制度，要求每个学生都选一位任课老师作为自己的导师，而王毅把信任的一票投向了我。面对王毅的选择，我内心感慨万分。我不禁扪心自问：我的所作所为符合为师之道吗？一个爹娘不疼老师不爱的孩子，他哪来前进的动力呢？我既后悔又自责，王毅受到批评后那漠然无助的眼神激醒了我：既然有缘是我的学生，他又选择了我当他的导师，我决不能辜负王毅对我的信任。我就要倾注全部的爱心，尽最大的努力去挽救他，教育他。 从此以后，我开始转变对他的态度：看见他扔在讲桌上已掉封皮的书，我细心地帮他粘好送到他手中，叮嘱他要爱护书籍；钢笔字练习纸没有了，我掏出钱让其买来：早上迟到了，温和地询问他；自习课上，把他叫到眼前，手把手地教他。并抓时机，开展了向“王毅同学说句话”为主题的活动，给他布置适合他本人的作业，鼓励他的点滴进步。尽管老师的爱迟到了，但王毅还是感受到了。渐渐地，在我这个导师的引导下，他有了好转：能写下一首完整的古诗，能掌握一些生字，脏话也说得少了…… 记得印度诗人泰戈尔曾说过：聪明人懂得如何教育，愚昧人知道怎样打击。无论老幼，对于被尊重，被认可，都同样渴望，像王毅这样的学生，五年多的求学生涯中，他听得最多的可能是别人对他的训斥、讽刺、挖苦。而最缺少的，恐怕是老师和同学对他的关爱。我尽量尝试着发现他身上的闪光点。终天有一天，机会来了，我们班学过毛泽东的《长征》这首诗后，同学们一齐背诵时，我忽然发现王毅的课本合着，他背得非常认真。我灵机一动，何不让王毅展示一下自己呢？于是，当全体同学背完之后，我向同学们提议：让王毅试一下。果然，较难的一首诗，他只错了一个字。霎时，全班响起了一陈发自内心的热烈掌声。看得出，王毅的脸上也写满了骄傲的自豪的表情，这与他受训斥时的表情有多大的不同啊！ 由此可见，给问题学生多一点关爱，多给他们一次展示自我的机会，让他们亲身品尝成功的喜悦，撑起一片属于自己的天空是何等重要。教育问题学生的确是我们教育工作的一个难题，在这种情形之下，我们往往会有许多艰难的选择，这也是对教师人格的考验！我们的学生参差不齐，他们当中不乏有学习困难，性格偏执，爱出风头，家庭不睦，失去父爱或母爱……他们不像优秀学生那样集万般宠爱于一身，由于不能充分享受爱的阳光雨露而引发精神贫血症。我们教师应当来一些反向偏爱，公平地对待每一个学生，不歧视，不放弃每一个学生，这会让你的爱更有意义，让教师的工作更有价值！我们更要让问题学生懂得这样一个道理：因为矮，我们才更需挺直身子走路。 无论时代发生怎样的巨变，爱都将是我们教育阵地永恒不变的主题。俗语说：数子十过，莫过于奖子一长。每个孩子都期待着收获肯定的赞誉，作为教师，应珍视这份渴望，以极大的爱心去赏识学生，使他们获得进步。即使是迟迟降临到他们身上的爱，也能让他们发生一丝丝好的转变。我衷心地希望王毅在选我为导师后越变越好！时至今日，王毅的所作所为可能还不会让人满意，但我相信，他会一步更比一步好！有爱就会有奇迹，我坚信不疑！