三年级数学上学期复习计划

本学期教学任务已接近完成，为更好地把本册知识全面、细致的掌握好，必须要做好复习计划，认 真地进行查漏补缺，在此基础上进行系统复习，有目的、有计划，有进度、有针对性地开展复习工 作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成绩的提高打下基础。一、 复习目标1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。    2、在复习中，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，空间观念、应用意识、逻辑思 维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数 学的信心。3通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习中经历、体验、感受 数学学习的乐趣。在查漏补缺过程中，让不同层次的学生在学习中得到一定的提高。二、复习内容分析：本册教材可按两部分复习，根据自己班学生的学习情况可分为：容易掌握的部分、较难掌握的部分 。1容易掌握的部分：第一单元千克、克、吨、的认识、第四单元位置与变换、第七单元时分秒的认识 、第九单元分数的初步认识 。这些内容按常规进行复习。　  较难掌握的部分：第二单元两位数乘一位数、三单元三位数乘一位数、第五单元两、三位数除 以一位数、第六单元混合运算、第八单元图形的周长。这些内容是本册复习的重点和难点，因此要 着重进行复习和分类指导。　　2、各部分知识进行分类概括归纳　（1）乘除法口算：　坚持经常练，每节课都安排5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样化，如 听算，视算，看谁做得又对又快等。 乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习 一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。　　混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的顺序，并能熟练计算。　　能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。　  有余数的除法：掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小。（2）计量单位的理解与换算。　　通过不同形式复习，强化学生对计量单位的理解，特别是对吨、千克、克的理解。再通过不同 形式的练习，让学生熟悉掌握计量单位之间的换算，掌握好单位之间的进率。　　（3）位置变换与周长的理解、计算。　　理解周长的意义，能通过测量、平移等操作方法找出不同图形边的和，计算出不规则图形的周 长。     三、班级实际情况三年级学生整体学习兴趣较浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有 良好的学习习惯，基础知识比较扎实。但整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在， 经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。存在4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定 的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师 和家长做好思想引导工作。本班的两极分化现象比较明显，部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生 不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中 。基础知识较差，就口算水平来讲，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进 一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。而部分学生思维敏捷，有 一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思 维，主动参与学习活动。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要 注重培优。四、复习措施1、要加强对学困生的辅导。要根据他们的学习能力进行有的放矢的指导。2、复习着重满足不同层次学生的需求。注重知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。适 当提供思维性强的情景或习题，在保障所有学生达到基本学习要求的情况下，让学习较好的学生优 先领跑全班之首，起到良好的带头作用。3、精讲精练，保护学生的学习兴趣。4、加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，让学生用有余数的除 法、多位数乘一位数、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。　五、复习时间安排本次复习共五周时间：分单元复习基础知识·············17、18周分类复习与总复习·············19、20周期末检测··················2１周