教师良好教学心态的培养途径

心态是人们对人、对事、对物、对生活的态度，它决定和影响着人们的的生活品质量和工作质量。教师心态既通常所说的教学心情、教学心境，它是教师在教学活动中所具有的一种平静而持续时间较长的、弥漫式的情绪状态。心态分两种，积极的心态与消极的心态，积极的心态是提高教学效率不可或缺的因素，养成积极的教学心态是教师职业的一项重要工作。要上好一堂课，教师必须首先具备一个积极的教学心态，全身心的投入到教学中去，这样才能获得满意的教学效果。 良好教学心态的培养途径 　　(1)创设优雅的教学环境。 　　改变办学条件、建设花园式校园，提高教师的地位、解决教师的后顾之忧，都有利于教师保持良好的教学心态。当然这些都是职能部门的事，但提出来的目的，旨在“仁者见仁，智者见智”。 　　(2)提前进入角色。 　　教师上课前，应尽量想一些愉快的事，如以前教学的成功、领导同事的赞扬、学生的兴趣等，以冲淡自己的杂念，形成良好的教学心态。 　　(3)采用“虚静”手段。 　　教师也是普通人，也有七情六欲，想一下子把忧愁烦恼统统丢在教室之外，实际上是不容易做到的，对此要我国吸取古代文人中的“虚静”说，即文学艺术家在创作之前要使自己进入的一种“虚静”状态。庄子主张写作前要做到“视忽冥冥，听乎无声”，“无视无听，抱神以静”;刘勰也说：“陶钩之思，贵在虚静”。意即良好的创作心态是可以通过某种酝酿和控制来促成的。其实教学活动也是一种创作过程，因而适时采用“虚静”手段，则能使教师控制好心态，忘却杂念，战胜自我。 　　(4)建立良好的人际关系。 　　良好的人际关系是良好心态的基础。有人说“同行是冤家”、“文人相轻”，而新时代的知识员工应以广阔的胸怀、健康的心态去面对各种人际关系，和同志、领导密切合作、师生感情交流、家庭和睦相处，着力营造良好的教学外围气氛，在接纳别人的过程中被别人接纳，在欢迎别人的过程中被别人欢迎，确保心情愉快地进行教学活动。 　　(5)战胜各种“诱惑”。 　　当前社会充满诱惑，“行业差别”悬殊，经商“下海”者有的腰缠万贯、花天酒地。而教师辛辛苦苦、勤奋耕耘，却寂寞清贫。对此，教师要安贫乐道，要耐得住寂寞，能在各种“诱惑”面前，做到心静如水，心平如镜，唯有如此，才能无愧于“园丁”和“人类灵魂工程师”的光荣称号。才能以积极良好的教学心态去塑造青少年的美好心灵。 　　(6)提高思想修养。 　　“提前进入角色，学会‘虚静’”。对培养良好的教学心态来说，仅仅是一种短期手段，教师要想建立良好的人际关系，战胜各种“诱惑”，长期保持积极良好的教学心态，关键在自己要具有崇高的思想境界，无限忠诚于人民教育事业;爱护学生、关心同志的诚挚感情。只有这一切，才是形成积极良好教学心态的前提和保证，这也是我们许多优秀教师不管遇到多么大的挫折和不幸，仍能保持其良好教学心态的根本原因。 　　(7)成功暗示。 　　坚持自我激励，保持巅峰状态。自我激励的方法很多，撰写自我激励的成功宣言，每天早晚大声朗读一遍，你会找到一种久违的激情和冲动。则是一种自我暗示激发潜意识的有效方法，实施你的成功宣言：今天是我新生命的开始，我从现在起立即行动!我坚信我所从事的事业是神圣的事业!我是最优秀的!我每天神采飞扬!我拥有成功的习惯!任何困难都阻挡不了我前进的步伐! 　　不难看出，教师有一个良好的教学心态，才能提高教师的教学质量和课堂的教学效果，才能促进学生的学习进步，才能进一步提高自身的教学水平。