小学英语作业、教师批改规范要求

英语作业的布置和批改是英语教学环节中一个重要组成部分，它能及时有效地反馈教师教学及学生学习情况。通过对作业的布置和批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的教学。我们现制定小学英语学科作业规范化要求。 一、作业类别的设置： 三、四年级：练习册，课堂作业本。 五、六年级：练习册、课堂作业本。 二、作业份量要求：     1、三~六年级的作业总量由学校教导处负责调控，但主要学科的作业总量必须遵循“三~四年级学生的课外作业总量不超过半小时，五~六年级学生的课外作业总量不超过一小时”的原则。     2、禁止布置惩罚性作业。 三、常规作业的书写要求：     1、作业书写要求     三年级：第一学期前半学期能正确书写字母，后半学期能正确书写单词、短语和句子。     四年级：能正确美观地书写单词、句子、短语。     五、六年级：能正确美观地书写单词，句子，短语，对话。     2、作业用笔要求     三、四年级用铅笔或可擦笔；五、六年级用圆珠笔或水笔。     3、作业的格式要求     （1）作业完成后不用打计分格，教师批改时写上日期，用阿拉伯数字表示。     （2）抄写本：字母每行写八个，单词每行写五个，写出汉语，词组短的写四组，长的写两组。抄写对话时，要以A/B的对话格式抄写（不要左右写）。   （3）抄写句子是只抄一遍。句子首字母大写，句尾有标点，单词与单词之间留一个字母的距离。  （4）每次作业之间空两行（换页除外）。      4、作业的订正要求     每次作业批改，错误的题目在旁边打“╳”，待学生订正正确后在“╳”上画“○”，再在旁边打“√”。 四、常规作业的批改要求     1、布置学生完成的所有书面作业老师必须全批全改。     2、批改要及时。要求当天收回当天完成批改，不无故拖延（包括二次批改）。     3、一次作业一个评定，评定办法：全部采用等弟A、B、C或D；批改用语以激励为主（Good,Very  good…或鼓励性的符号 ☆）禁止使用挖苦讽刺的批语。     4、批改作业态度要认真，一大题一批改，要明白指出错误或不当之处。批改符号要规范美观，争取做到一空一个批改符号。使用标准：对的打“√”，错的打“╳” ，错别字打“○”。     5、单词或词组抄写：抄写全部正确的在后面打“√”，有错的打“╳”；一行中个别有错的，要逐个指出错处。     6、作业批改后，要让学生及时订正，养成发现错误即时订正的好习惯。学生订正后，教师要及时做好“二次批改”，仍有错的，再进行“三次批改”，直至学生把错题做对为止。要求学生在阅号下面修改，前面有改正二字。 五、作业批改记录。     教师批改作业时及时做好记录，用好教学工作手册。对作业中的优点，及时进行点评表扬，鼓励学生的积极性。对作业中的共性、典型错误，必须及时进行集体讲评；对个别错误，要及时进行个别面评。