习惯了在学校附近逛街，走到街上，感觉空气中都飘散着熟悉的味道。放假了，已经有个把月的时间没有感受到学校附近周边的氛围了，虽然家离单位远，但还是决定去单位附近转转。 走在街上，眼睛已经目不暇接了，瞅着街道两边的招牌，关心着那些熟悉的老店还在不在。“老师，老师，你逛街吗？”听着熟悉的声音，回神望过去，原来是今年刚刚毕业的住在附近的小刘同学！已有那么长时间没有见面，时间没有带来陌生和隔阂，反而在我没有看到他时，他带着阳光般的笑容主动跑过来问候，让我感慨不已！因为原来的他根本不是这般阳光、自信！ 思绪回到刚教他的那年。那年，这班学生，最先认识他。原因有二，第一，他哥哥是我上届送走的毕业班学生中的其中一员，曾经兄弟俩一起在上学的路上和我相遇，经过哥哥介绍，于是，我认识了内向的、不善言辞、缺乏自信的弟弟；第二，弟弟在上学后，经常听到所教老师对他的评价，于是，未曾谋面，先闻其“声”。 接触到他，我才知道弟弟与哥哥之间的差距之大，虽然哥哥算不上优秀，但弟弟又差了一大截。不够洁净的衣服总带着一股味道，那股味道让班上学生总是远离他。我知道，他家经营着一个小小的卤肉店，爸爸妈妈忙于生意，根本无暇顾及他们，弟弟的懒惰、顽皮导致他的衣着总是差强人意！这也大大疏远了他和班上学生之间的距离。学习习惯和懒惰又导致他学习基础薄弱，常常发现他上课不愿意听讲，趴在桌子上，可能是不会，也可能是懒惰，他经常不完成家庭作业。学习的落后，衣着的差强人意、不求上进的他与班上的学生之间的隔膜越来越大，他就像外班的学生一样，很少与同学交流，就连下课，也总是孤单单的站在走廊上，或者依然趴在桌子上，那份落寞、那份孤单、那份不自信，从他倔强的脸上一览无余！也许是学习成绩的不如意，或许还夹杂着经常不完成作业的内疚，他见到我也是能避开就远远避开，实在不能避开就干脆在我面前低着头走过！ 也曾经多次私下找他谈心，以他哥哥为榜样激励他；或者拿着放大镜找他身上的优点，表扬他上课没有影响到别人，但这些都丝毫没有触动到到他的内心，或许他感觉这些根本不是他的优势，他依然故我！ 面对这样的孩子，我也在放弃与坚持之间徘徊！ 那一日下班途中与他妈妈的偶遇，却燃起了我的希望，他的妈妈兴奋地告诉我，孩子在河南省举办的青少年武术比赛中获得了冠军。我心中一动，孩子能获得这么棒的成绩，说明孩子有吃苦坚持的精神，虽然他的冠军是在校外，并且与学习无关，更与我所教的数学学习无关，但是这与孩子的成长有关，一定要抓住这个有利的契机，在班上鼓励表扬他，可能会对学习有帮助，纵然对学习没有帮助，让孩子重拾自信也行！ 第二天，在上课前的时间，我郑重地把孩子请到讲台上，激动地告诉同学们：“同学们，特大的喜讯，我们班出了一位冠军，他在河南省举办的武术比赛中荣获青少年组的一等奖，能在我们省的武术比赛中获得冠军，肯定与他的辛苦付出是分不开的！让我们把最热烈的掌声送给他吧。”此时，班上同学们的眼里是满满的敬佩，雷鸣般的掌声响起，我看到孩子的眼里有了泪花，总是在班上低着头的他抬起了头，不自信的身子也挺直了！我知道，这次表扬触动了他的内心那根弦，我继续鼓励他“一分耕耘一分收获，只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值，相信他，只要在学习上的付出和练习武术一样，肯定也会有收获的，让我们拭目以待吧！” 那次表扬之后，我看到下课后他的身边已经有了一些小粉丝，用崇拜的眼神望着他，谈论与武术有关的话题；课堂上，我也看到了他的变化，坐直了身子，眼睛也望着黑板，虽然由于基础的薄弱可能听不懂，产生厌倦，会重新趴在课桌上，但经过我提醒，又马上坐直了身子；作业又重新按时交了，虽然错题很多，学习上暂时也没有很大的提高，但我相信，只要他改变学习的态度，有了生活和学习上的自信，花儿最终会绽放异彩的！ 那年，那次与学习无关的表扬、鼓励，彻底触动了孩子的内心，唤醒了孩子的自信，如今，看着孩子和我说话时阳光般的笑容，听着他爽朗的笑声，我也开心的笑了！ 是呀，为人师者，可能一句话、一个举动会了断学生的一门心思，关闭他生命走廊中的一扇窗。但我们的一次真诚鼓励、甚至一次与学习无关的表扬肯定，也会在学生心田种下希望的种子。那就让这样的表扬、鼓励多一些吧!
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