教学目标： 1．初步了解学校的基础设施，并学习利用这些设施来解决日常学习生活中遇到的问题。 2．培养讲礼貌、守秩序的良好习惯。 3．引导学生通过展示活动，进一步感受校园的美好，激发学生对校园及校园生活的热爱之情。 教学重难点： 熟悉学校环境，学习利用学校的设施解决自己学习和生活中遇到的问题。 教（学）具准备： 拍摄的有关学校小视频，学校照片，课件，各种图案的小奖章。 教学过程： 一、课前活动，初步体验 布置任务：要求学生利用课余时间自由参观学校，参观完学校后，和小伙伴说一说到过的地方。 二、课中活动，深化体验 （一）引入话题，唤醒生活 课件出示学校大门的照片。 师：同学们，你认识这是什么地方吗？ 师：是的，这是我们学校的大门，在我们的校园里还藏着很多秘密呢，今天就让我们一起走进来，看看我们的学校。（板书课题“看看我们的学校”） (二)合作学习，体验生活 活动一：看看我们的学校。1．和平平一起看学校。 师：今天就让我们随着平平的脚步到校园里参观参观。(播放事先拍摄的平平参观学校的视频)请同学们一边看，一边要说出平平到了学校的什么地方。 师：看完视频，你觉得我们的学校怎么样？你最喜欢的地方是哪里？为什么？2．校园探秘。 师：同学们课前也参观了校园，你还看到了哪些平平在视频中没有介绍的地方及设施？快说给大家听听吧。 3．火眼金睛猜猜看。 师：通过刚才的交流，同学们对学校一定有了更多了解，下面就考考大家，看谁能一眼看出图片是学校的哪个地方，并简要说说这些地方有什么功能。 活动二：我是小导游。 1．参观功能室。 师：同学们还想更仔细地了解我们学校的情况吗？ 师：你们的愿望马上要实现了，今天老师要带大家去几个有趣的教室看看！请同学们排好队，请小组长负责，我们要比一比哪一组的秩序最好！ 师：大家觉得我们参观的时候要注意些什么呢？ 师：同学们都说得很对，大家一定要认真参观，回到教室后我们还要请同学们当小导游，把自己看到的介绍给大家哦！我们出发吧！ 师：我们先去一个神秘的地方。这是哪里呢？ 师：这是我们的少先队队室，你们看看里面有些什么呢？ 师：是呀，这是我们少先队员的活动阵地，是一个神圣而光荣的地方，希望同学们能早日成为一名少先队员，像大哥哥、大姐姐一样戴上鲜艳的红领巾。 师：下面我们要参观的教室可有意思了！这个教室里的宝贝，大家肯定都会很喜欢。 师：这是我们的电脑教室。在这里，我们可以在电脑上写字画画，还可以在电脑上跟老师同学们一起交流，发邮件，可方便了。等你们升入三年级就可以来这里上课了！ 师：下面我们去餐厅看一看，整洁的餐桌，整齐有序的板凳，这里就是同学们用餐的地方了，每天中午放学后，同学们就可以排着队进入餐厅，坐下来，静静地品尝美味可口的饭菜。 2．我是小导游。 师：下面就让我们来当一次小导游，把你最喜欢的功能室向同学们介绍介绍，并说说你为什么最喜欢它？ 师:我们的小导游真了不起！不但观察得很仔细，给大家介绍得也非常清楚，让我们把最热烈的掌声再次送给这些小导游们！ 活动三：看看我们的教室。 师：下面该看看我们自己的教室了。请同学们仔细看看我们班的教室里有什么，它们都有哪些用处呢？ 师：补充一下，这叫电子白板。它很神奇哦，可以把电脑上的画面放得很大，让我们看得很清楚！ 师：同学们说得很好，我们就是这教室的小主人，这个教室就是我们全班同学共同的家。想想，你能为我们的这个小家做些什么呢？ 师：同学们都是有心的好学生，想到了许多好办法来装扮我们的教室。相信同学们在这样的教室里学习和生活，一定会非常开心！ （三）深化感悟，引导生活 活动四：大家都来支支招。 师：从你们的笑脸上，老师已经知道你们的收获一定很多。以后我们每天都生活在这美丽的校园里，在这里我们要做很多的事。所以，有很多事情需要学。遇到下列情况，你知道怎么去做吗？ 师：下课铃响后，同学们要把作业本交上来，那本子应该交到哪里呢？ 师：假如现在下课了，几位小同学想玩球，那他们应该到哪里去，找谁借球玩呢？我们替他找一找。 师：有个同学下课做游戏时不小心摔倒了，手擦破了，该怎么办呢？ 师：大家都是聪明的学生！在今后的学习生活中如果遇到困难，就要像今天这样多动脑筋，想出解决的好办法哦！ 活动五：晒晒美丽的学校。 师：同学们，你最喜欢学校的哪个地方？为什么?试着用自己喜欢的方式表现出来。可以画一画，可以写一写，还可以编儿歌。 三、课后践行，内化感悟 回家向家长介绍我们的学校，也可在休息时间以小导游的身份带家长来参观学校。
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