小学班主任工作心得 关注习惯的养成

如何帮助学生养成良好的学习习惯、行为习惯，是我一直以来想要做好的地方。叶圣陶先生《养成习惯，就是教育》中说到：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”因此，在我们的教育中，尤其是小学初始阶段，对于小学生习惯的培养不可忽视。我们班在上课的时候，有几个同学总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一枝铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，每堂英语课，我都要提醒他几次，没少挨批评。家长方面也很重视。可是，他还是老样子。一堂课上要溜几回神，等到老师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的知识而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。由于孩子不会听课的原因可能是多方面的，因此，在采取方法之前必须进行成因分析，找准原因，才能对症下药。根据他们现阶段的年龄和心理发展特点，上课时我会多采用些新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。另外也可适当增加活动性的内容，比如角色扮演游戏，创编对话等，尽可能地把他们的注意力吸引到课堂上。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈；鼓励小学生提各种问题等来激发学习动机。养成良好的听课习惯。上课前调整好情绪，有良好的精神状态，是听好课的基础。为了不分散注意力，我在课上会让学生把与上课无关的东西放在书包里。在课上对于不认真听讲的学生，平时应给予较多的关注。学生都希望得到教师的关注，比如，在平时的学习生活中，跟学生更多的互动聊天，都会让他们感到自己在教师心目中是有位置的。在上课的时候，可以经常提问，这样可以使他们集中注意力听课，还可以促使他们思考问题，尤其是经常受到教师提问的学生，不会再用不注意听讲或搞小动作而吸引教师的注意。孩子的行为习惯是长期逐渐养成的，一时不容易改变。良好的行为习惯有助于学生学习与生活，有助于他们将来成为更加优秀的人才，获得更大的成功。因此，培养学生良好习惯是我们的首要任务，也是素质教育的根本要求。