搜索:

四年级音乐《柳树姑娘》教学设计

时间:2017-12-11 09:56:33作者:佚名教案来源:网络
文 章
来 源天 添
资源网 w ww.tt z yw.Co m教材来源:义务教育教科书《音乐》/人民音乐出版社2013版

内容来源:小学四年级《音乐(上册)》第1课

主    题:水乡

课    时:共2课时,第2课时

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

(1)保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。能够体验音乐情感的发展变化,整体把握音乐情绪。培养音乐感受与鉴赏的能力。
(2)培养表现音乐的能力,通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣培养艺术想像和创造力。

  2、教材分析

歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美,轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼,它形象生动地描绘了江南水乡万物一新,一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍,羽调式,一段体结构。全曲 “X.X为基本节奏型。第1-8小节,上下句对称,旋律采用了模进手法,三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美,形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声,配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法,烘托出欢乐的气氛。第9-12小节,节奏突然紧缩,向上三度的模进,使曲调更为欢快,与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束,抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。

  3、学情分析                          

我校四年级学生没有接受过系统的歌唱发声训练,基础较薄弱,在经过一学期的学习,已基本了解、掌握正确的歌唱方法,在老师的指导下可以进行简单的二声部演唱。随着年级的升高,学生的认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。能够整体把握音乐情绪,丰富教学曲目的体裁、形式,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

教学目标

知识与能力:
理解歌曲《柳树姑娘》的内容,能较准确、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌。认识掌握附点四分音符;认识顿音记号。
过程与方法:
认识和感受附点四分音符,用愉快的情绪自信、准确地演唱歌曲。通过自主律动创编、绘画、诗篇等多种艺术活动中,不断激发学生学习音乐的兴趣,同时二声部加入培养学生的集体合作意识和创新意识等能力。
情感态度与价值观:

指导学生热情地讴歌水乡,抒发热爱家乡的情感。同时在演唱学习的过程中潜移默化地提升学生爱护树木,关注环保的意识。

教学重点与难点

教学重点:用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》,并自主律动创编与表演。让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧,培养学生的音乐美感,增强学生的音乐艺术修养。
教学难点:初步认识附点四分音符、顿音,并感受其作用,正确唱出附点四分音符、顿音的效果。

评价设计

1、设计不同的演唱形式,检测同学们是否已经会唱歌曲。

2、节奏游戏与竞赛,了解学生节奏型的掌握情况。

3、训练二声部的演唱,分小组创编舞蹈。

教学过程

一、  组织教学,导入新课

1.  师生问好

2.  猜谜语:

3.  师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个谜语你们开动小脑筋猜一猜。

头上长着千条辫,迎风摆舞在岸边。                          

待到冬尽春天来,长出辫子长又细。     

二、初步感受歌曲

    播放一首欢快活泼的歌曲《踏浪》和一首优美抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐,与学生一起自由律动。通过聆听对比感受两首歌曲不同的情绪从而加深对《柳树姑娘》歌曲风格的整体把握和情感体验。

三、  采用游戏活动 掌握知识

1.采用击鼓说名字的游戏,学习附点节奏型

通过围成圆交替介绍自己的两个字的名字(三个字的名字直接说自己的小名即可),引导学生一定按照附点四分节奏来互问互答,在学生掌握熟练后,组与组之间进行问答接龙游戏。

2.顿音教学

  师:我们音乐书上最后一小节上面是什么啊?(生答)为了音符唱得更好听,我给她戴上了一顶顿音帽子,戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢?(轻快并跳跃)(生说或师示范)

3.利用掌握的音乐知识,进行分小组比赛,在游戏中调动积极性,同时达到复习巩固。

四、  学唱歌曲

1、教师范唱,学生小声跟着哼唱。

2、师弹琴,学生按照节奏读歌词,唱简谱并小声哼唱,再次熟悉乐句旋律。

3、用“la”来代唱,分乐句练习,随机组合搭配。老师在学生的歌声中发现难点,及时纠正。

4、男女划分乐句,老师弹琴,要求听旋律唱出。

5、在班里分两个小组演唱两个声部。

学唱第二声部:

A:在曲谱中找到第二声部的位置。听范唱,注意第二声部进入的位置。

B:1.学生谈一谈二声部“啦!啦!啦!”需要表达什么样的情绪?用我们顿音练习时的方法演唱。2.试唱一唱第二声部,再分声部随着音乐哼唱歌曲。3.学生需要注意音准和第二声部进入的位置。

6、发挥学生自己的想象,通过歌词,旋律创编舞蹈,要求舞蹈动作随乐句变化,并要有呼吸感。小组进行创编表演。

五、拓展延伸

1、 同学们咱们听到优美的旋律与舞蹈,能否发挥自己的知识,想一想,有什么诗篇描写柳树。下面老师就带来一首大家听一听。比一比,谁知道的诗篇最多,说的最准确。

         





    咏柳

              贺知章

    碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

2、跟着伴奏,学生诵读诗篇。在诗篇中发现柳树姑娘的美。

六、寻找赞颂柳树的古诗

音乐作业:

师:课后请小朋友找找,还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影!我们在聆听与欣赏的时候,要好好爱护我们身边的花草树木,让柳树姑娘在我身边茂盛生长,今天我们音乐之旅到此结束!文 章
来 源天 添
资源网 w ww.tt z yw.Co m

Copyright ? 2014-2018 www.ttzyw.com,All Rights Reserved 桂ICP备05002647号