时间如流水，不知不觉已经工作十几年了。从教这些年来我多少对教师这一行业产生了不少的感情，有人说教师是臭老九，天天与学生打交道，一辈子没什么大作为，可我不这么想，虽然教师工作很辛苦，过不了朝九晚五的悠闲生活，可是我觉得这样活得很充实。我喜欢和学生们在一起的感觉，虽然有时他们会带给我心酸，但同时也带给我快乐。
那件事至今让我记忆犹新。那是我工作的第二年，带八年级英语，当时班级中有个特别调皮的学生叫李勇，他每天上课不是睡觉就是做小动作，使得我的课堂教学都无法进行下去，更不用谈什么课堂效率了。我第一次找他谈话问他为什么课上不听讲，他理直气壮的说了一句话：“我小学没学过英语，现在上课什么都听不懂”。我当时就开导他，跟他讲了一堆大道理。他似乎明白了一点，之后的几天他主动的找我默写单词。可是没坚持几天，他又原形毕露了。我又找他谈过几次话，可是感觉他是左耳听右耳冒，变得滑头了。把他交给他的班主任效果还是如此。所以为了班级其他学生我决定放弃他，跟他提了个要求，只要他课上不干扰其他同学听课，我就不会理会他。可是他这个要求都做不到，我非常的生气。在课堂上我依旧会训斥他，给他脸色看。
有一次在英语课上因为他恶作剧，我又当着全班学生的面大声的训斥他，甚至还出手打了他两巴掌。可能他觉得在同学面前丢脸面子，所以他起身也想打我，被其他同学拦住了。我当时被他的举动给气炸了，让拉着他的学生把他拽到政教处去，可是他甩手不去。我只好打电话给政教处主任，让他过来把他给带走了。这个学生当天就被他的家长领回家反思去了。课后，我心里也不好过，虽然很气愤，可是我也有错，我不该出手打他。当时政教处主任找我谈了一次话，说我刚毕业，课堂上有些经验还不足，让我多虚心向其他有经验的教师学习。他还告诉我对那些在课堂上捣乱的学生，课上千万别处理，等下课了再把他叫到办公室慢慢的处理，打他骂他都行，当着办公室的那么多老师，他也不敢反抗的。想想无论是谁，被当众打骂，都会有逆反心理的，更何况是处于青春期的学生呢？我听了他的话之后感觉有点惭愧。
临走的时候，他给了我一本书让我回去好好看看。我翻开第一页，里面有个小故事很让我感动。故事说在古代有一位老禅师，一日晚上看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲，少顷，果真有一个小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子，当他发觉刚才踏着的不是椅子而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌，但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说；“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”看完这则故事后，我的心触动很大。老禅师的宽容大度使我敬佩，我们做教师的难道不应该拥有这么一颗宽容的心吗？我们天天面对的是一群纯真的孩子，我们的一举一动都直接影响着他们的成长，我们对他们宽容，他们也会对别人宽容的。有时候想想，芸芸众生，各有所长，各有所短，孩子们还小，无法控制自己的言行是很正常的。作为教师，我们能和他们计较吗？学学故事中的老禅师，他就清楚的知道，宽容也是一种无声的教育。
一个星期后，这个学生被家长送回来了。他来的时候，我正在教师外面，我主动递给他一个微笑，这时他也是笑着向我走来，他向我道歉并保证以后一定要学好英语，否则他就自动退学。听了他的话，我深受感动，我也承诺一定要帮助他。从此以后他变了很多，英语课上也认真听讲了，我选他为英语课纪律班长，他做的很好，而且英语成绩也大有提高。
有人说过这样一句话；“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个天才。”所以作为教师的我们一定要对学生宽容，宽容，再宽容些。
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