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部编版八年级上册道德与法治期末复习提纲

时间:2018-01-07 17:56:43作者:佚名教案来源:网络
文 章
来 源天 添
资源网 w ww.tt z yw.Co m本册四大板块:走进社会生活(社会、网络)遵守社会规则(规则、道德、法律)
  勇担社会责任(责任、奉献)维护国家利益(至上、安全、发展)
  注意把握理解我们的学科特点:是什么?为什么?怎么做?
  第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活
  第一框我与社会
  1、 社会生活给我们带来哪些变化?(意义)
  (1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。(2)社会生活空间不断延展,与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。(3)会更加关注社区管理并献计献策(4)会更加关注国家发展。
  2、为什么社会离不开个人?
  个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个节点。
  第二框在社会中成长
  3、如何理解人的成长是不断社会化的过程?
  (1)途径:通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等(2)表现:知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成(3)结果:我们逐步成长为一名合格的社会成员。
  4、为什么个人离不开社会?
  (1)人的成长是不断社会化的过程。(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。(3)人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
  5、个人与社会的关系是什么?
  (1)社会离不开个人。个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个节点。
  (2)个人离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
  6、亲社会行为主要包括哪些?谦让、分享、帮助他人、关心社会等。
  7、为什么要养成亲社会行为?
  (1)青少年处于走向社会的关键时期应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会。(2)有利于养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳和认可。
  8、养成亲社会行为的意义?
  有利于养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳和认可。
  9、怎样养成亲社会行为?
  (1)要树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会。(2)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人。(3)主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。
  第二课网络生活新空间
  第一框网络改变世界
  10、网络的积极作用是什么?
  (1)网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
  11、网络怎样推动社会进步?
  (1)网络为经济发展注入新的活力。(2)网络促进民主政治的进步。(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
  12、网络的消极作用是什么?
  (1)网络信息良莠不齐。(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活。(3)个人隐私容易被侵犯。
  13、沉迷网络的危害是什么?
  沉迷于网络,影响学习、工作和生活。(1)大量冗余信息干扰人们的选择,耗费时间。(2)碎片化
信息影响人们思考的深度。(3)虚拟交往疏离了现实的人际关系。
  14、为什么说网络是把双刃剑?(整合10和12)
  (1)积极作用(1)网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速。(2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
  (2)消极作用(1)网络信息良莠不齐。(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活。(3)个人隐私容易被侵犯。
  第二框合理利用网络
  15、怎样理性参与网络生活?
  (1)要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(2)要学会“信息节食。”(3)要学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息。(4)自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。
  16、怎样传播网络正能量?
  (1)要充分利用网络平台为社会发展建言献策。(2)要在网上传播正能量。
  17、怎样做一名负责的网络参与者?
  恪守道德、遵守法律,对自己的言论负责,不造谣和传谣,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄负面情绪等。
  18、怎样在网上传播正能量?
  践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
  19、怎样合理利用网络?(整合15和16)
  (1)要理性参与网络生活。(1)要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(2)要学会“信息节食。”(3)要学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息。(4)自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。
  (2)要传播网络正能量。(1)要充分利用网络平台为社会发展建言献策。(2)要在网上传播正能量。
  第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则
  第一框维护秩序
  20、社会秩序的意义是什么?
  (1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
  21、社会规则的作用是什么?
  (1)社会规则明确社会秩序的内容。(2)社会规则保障社会秩序的实现。
  第二框遵守规则
  22、自由与规则的关系是什么?
  (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
  23、怎样自觉遵守规则?
  (1)需要他律和自律。(2)需要发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
  24、怎样维护和改进规则?
  (1)要坚定维护规则。要从自己做起,自觉遵守规则,要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。(2)要积极改进规则。规则不是一成不变的。原来没有的规则,需要制定,原有的规则失去了存在的合理性,需要废除,原有的规则不能完全适用实际生活的变化,需要调整和完善。
  第四课社会生活讲道德
  第一框尊重他人
  25、为什么要尊重他人?
  (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。(3)尊重使社会生活和谐融洽。
  26、怎样尊重他人?
  (1)积极关注、重视他人。(2)平等对待他人。(3)学会换位思考。(4)学会欣赏他人。
  第二框以礼待人
  27、为什么要文明有礼?
  (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。
(2)文明有礼促进社会和谐。(3)文明有礼体现国家形象。
  28、怎样做文明有礼的人?(怎样文明有礼?)
  (1)要态度谦和,用语文明。(2)要仪表整洁,举止端庄。(3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
  第三框诚实守信
  29、为什么要诚信?
  (1)诚信是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德,是一项民法原则。(2)诚信是一个人安身立命之本。(3)诚信是企业的无形资产。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。
  30、怎样诚信?
  (1)树立诚信意识。(2)运用诚信智慧。(3)珍惜个人的诚信记录。
  第五课做守法的公民
  第一框法不可违
  31、一般违法行为和刑事违法行为(犯罪)的区别是什么?
  民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种,就是犯罪。无论是一般违法行为还是犯罪,都要承担法律责任。
  32、怎样遵章守法?
  (1)要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。(2)要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。(3)要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为。
  第二框预防犯罪
  33、刑法的作用是什么?
  刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
  34、犯罪的基本特征是什么?
  严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
  35、怎样加强自我防范?
  (1)要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。(2)杜绝不良行为。(3)增强法制观念,依法自律。(4)从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法。
  第三框善用法律
  36、怎样维护合法权益?
  (1)通过法律服务机构来维护合法权益。(2)寻求国家的法律救济,依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。
  37、诉讼的地位是什么?
  诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。
  38、为什么要同违法犯罪作斗争?(见义勇为和见义智为)
  同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任,受到不法侵害时要敢于并善于依法维护正当权益。
  39、为什么要善于同违法犯罪作斗争?(见义智为)
  我们未成年人体力不具优势,心智尚未成熟,极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。因此,要善于斗争,保全自己、减少伤害,借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式。
  40、怎样弘扬社会主义法治精神?
  要积极弘扬什会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
  第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在
  第一框我对谁负责谁对我负责
  41、怎样认识角色?
  (1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。(2)随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。
  42、角色和责任的关系和意义是什么?
  (1)每一种角色都意味着承担相应的责任。(2)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
  43、怎样面对责任?
  (1)作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。(2)我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
  44、为什么应该学会感恩、对他人负责
  (1)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想像我们的生活会变成什么样。(2)只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
  第二框做负责任的人
  45、承担责任的代价与回报是什么?
  (1)付出时间、精力和金钱,可能受到责备,甚至处罚。(2)承担责任往往伴随着获得回报的权利。包括物质方面和精神方面,更重要的是精神方面如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
  46、怎样认识选择自己承担的责任?
  (1)在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。(2)我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报做出正确的评估,作出合理的选择。(3)我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
  47、如何理解“我承担,我无悔”?
  (1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。(2)我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。(3)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。
  48、履行社会责任却不计代价和回报的人的作用是什么?
  正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,温暖,充满阳光和希望。
  49、怎样做负责任的人?(1)我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
  (2)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
  (3)无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。
  第七课积极奉献社会
  第一框关爱他人
  50、为什么要关爱他人?
  (1)关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。(3)关爱他人,收获幸福。
  51、关爱的作用是什么?
  关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。
  52、怎样关爱他人?
  (1)要心怀善意。在道义上支持,物质上帮助,精神上关怀。(2)要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。(3)要讲究策略。要考虑他人的内在感受,不伤害他人的自尊心。
  第二框服务社会
  53、为什么要服务社会?
  (1)服务社会体现人生价值。我们每个人都享受着社会提供的条件,有责任回报社会,服务他人和社会。得到尊重和认可,实现自身价值。(2)服务社会能够促进我们全面发展。能拓宽视野,丰富知识,提升能力,提高道德境界。
  54、怎样服务和奉献社会?
  (1)积极参与社会公益活动。从实际出发,讲求实际效果。(2)热爱劳动,爱岗敬业。要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,全力以赴,精益求精,主球卓越。
  55、怎样积极奉献社会?(整合52和54)
  (1)要关爱他人。(1)要心怀善意。在道义上支持,物质上帮助,精神上关怀。(2)要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。(3)要讲究策略。要考虑他人的内在感受,不伤害他人的自尊心。
(2)要服务社会。(1)积极参与社会公益活动。从实际出发,讲求实际效果。(2)热爱劳动,爱岗敬业。要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,全力以赴,精益求精,主球卓越。
  第四单元维护国家利益第八课国家利益至上
  第一框国家好大家才会好
  56、为什么要维护国家利益?
  (1)祖国是我们成长的摇篮,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感,决不允许受到任何亵渎和损害。(2)国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,包括人口、领土、主权和政权等,它们关系到民族生存、国家兴亡。
  57、国家利益和人民利益的关系是什么?
  (1)国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。(2)人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。国家利益只有反映人民的利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。(3)国家利益与人民利益是高度统一的。(4)实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点,就是将国家和人民视为一个命运共同体,将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
  第二框坚持国家利益至上
  58、怎样坚持国家利益至上?
  (1)要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上的观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。(2)要树立和增强危机意识和防范意识。(3)要增强维护国家利益的责任感和使命感。
  59、国家利益和个人利益的关系是什么?
  国家利益和个人利益在根本上是一致的,但二者不完全相同。国家利益是关系全局的、长远的利益,有时难免同个人利益发生矛盾。
  60、当个人利益和国家利益发生矛盾时,我们应该怎么办?
  (1)国家利益是关系全局的、长远的利益,有时难免同个人利益发生矛盾。(2)着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。(3)为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。
  61、怎样捍卫国家利益?
  (1)着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,要始终把国家利益放在第一位。(2)为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。(3)捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。(4)要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。
  第九课树立总体国家安全观
  第一框认识总体国家安全观
  62、为什么要维护国家安全(重要性)?
  (1)国家安全是国家生存与发展的重要保障。(2)国家安全是人民幸福生活的前提。
  63、国家安全和人民幸福生活的关系是什么?
  只有国家安定,才能有良好的学习和生产、生活环境,生命、财产安全才能得到保障,才能获得安全感,创造更加美好的生活和未来。
  64、为什么要坚持总体国家安全观?
  今天,我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都丰富,时空领域都宽广,内外因素都更复杂。
  65、怎样坚持总体国家安全观?
  (1)以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。(2)面对国家安全形势的新变化,重视外部安全和内部安全,国土安全和国民安全,传统安全和非传统安全,发展问题和安全问题,自身安全和共同安全。()3要构建集政治安全、国土安全、军事安全等于一体的国家安全体系。
  第二框维护国家安全
  66、为什么维护国家安全人人有责?
  (1)维护国家安全需要我们每个人作出贡献,是我们的共同责任。(2)只有人人为国家安全积极贡献力量,才能使危害国家安全的行为无法得逞。
  67、怎样为维护国家安全贡献智慧和力量?
  (1)可以提供便利和协助,也可以积极建言献策。(2)可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展。
  68、怎样维护国家安全?
  (1)增强安全意识,树立安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。(2)可以通过各种方式贡献智慧和力量。(3)要认真学习有关的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。(4)严格遵守有关的法律规定,积极履行法定义务,不断提高防范意识和防范能力,善于识别各种伪装。
  第十课建设美好祖国
  第一框关心国家发展
  69、我国取得了哪些巨大进步?
  (1)高铁方便了出行。(2)演出和展览丰富了文化生活。(3)听证会的召开和新闻发布制度让政府决策更加透明。(4)衣食住行用条件更加充分。
  70、我国取得了哪些伟大成就?
  (1)经济增长成就显著,成为世界第二大经济体。(2)民主法治建设深入推进。(3)文化建设焕发出新的蓬勃生机。(4)科技创新成就斐然。(5)社会保障水平不断提高。(6)国防和军队改革取得重大突破。(7)综合国力显著提升。
  71、我国发展中面临的问题是什么?
  (1)人均国内生产总值的世界排名还不高。(2)发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出。(3)居民收入差距依然较大,部分群众生活面临一些困难等。
  72、为什么对国家的未来发展充满信心和期待?
  国家正在采取各种积极措施,着力解决各种发展中的问题,不断取得积极成效。
  第二框天下兴亡匹夫有责
  73、劳动的重要作用(意义)是什么?
  (1)劳动是财富、幸福的源泉。(2)人世间的美好梦想,生命里的一切辉煌,都是通过劳动实现铸就的。(3)我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用劳动换来的。
  74、为什么劳动者令我们感动?
  (1)每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作出贡献。(2)无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活。(3)无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
  75、怎样把中国梦变成现实?
  (1)需要一代代人埋头苦干和接力奋斗。(2)需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。(3)继续发扬实干精神,用我们的劳动创造新的辉煌。
  76、怎样担负起历史重任?
  (1)努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。(2)以执着的信念、优良的品德,丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任。
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