开学季，学校门口随处可见各大辅导机构在招揽学生，各种优惠，各种体验，各种宣传，均使出浑身解数，一天三次准时出现在学校门口，这一般是午托部和作业辅导机构。而我今天要谈的是课外辅导班，诸如新概念英语、奥数等这类提高班。
当初孩子入小学时，就笃定了一个信念：小学阶段坚决不给孩子报有关学习辅导的课外班。这个观念一直坚持到儿子上五年级的下学期，终于按捺不住，在今年刚开学给他报了奥数补习班。
冲破坚持这道防线的最终原因，我觉得用裹挟这个词更为恰当。给大家举一个例子：之前人们外出购物都是现金交易，现在有了支付宝、微信钱包，出门只带一个手机就可解决一切，出行有滴滴，购物有支付宝，朋友过个生日直接发个微信红包。有时候不出门，在家通过淘宝就可买到自己称心如意的商品。社会发展带给人生活更多的便利快捷，节约更多的时间和精力。有没有发现支付宝这不仅是年轻人的专利，到街边买个红薯都赶到惊讶，连卖红薯的大爷大妈们都支持微信支付，是他们自己愿意的吗？不全尽是吧，因为购买的年轻人居多，他们面临的服务群体购买方式发生了变革，他们不得不改变自己，支持扫码支付，不至于被这个社会淘汰。
见识到了吧，这就叫裹挟。社会发展到一定阶段，你不想往前走，它就会助推你向前，容不得你说“不”。
给孩子报班，个人感觉也是裹挟着在往前走。特别是到了小学中、高年级，每次去参加儿子的家长会，家长谈论最多的就是：你家孩子都报了哪些辅导班？那个班都咋样？所以课外辅导班不用自己去做宣传，家长们就会一传十，十传百地帮你义务宣传，而且比广告更有“疗效”。当时觉得儿子什么班都没报，还有些沾沾自喜：看我们什么班也没报，成绩也还是不错的。听到有三五个家长和自己站在统一战线，也没有给孩子报任何课外班，就更加坦然了。
只到有一次河南校园小记者站举行周末户外活动，想在群里问问家长都有谁给孩子报名，可以组团参加。没想到大家纷纷响应，以周末孩子要参加各种各样的辅导班为由拒绝了，居然只有我家儿子一个人报名。原来，就我们什么班也没有报呀？
在接下来听到家长和同事们谈小升初的选拔考试的各种版本，数学要考奥数，英语考试超范围，语文吧还好能接受，考查更多的是课外阅读知识。数学还是儿子几科中最为薄弱与逊色的一科。加上儿子告诉我班上和同年级的其他孩子有的报了语文、数学、英语三门，艺术类的足球、钢琴、美术等还不包括在内，有的报了作文提高班，有的报了奥数，有的报了新概念英语，儿子央求我赶紧给他报奥数，不想落后于其他同学。
其实早在四年级，儿子就要求报课外补习班，是作为父母的我们一直坚持不报班，认为小学六年只要学好校内文化课，学精一门兴趣特长课，养成读书学习的好习惯就行了。
听到儿子这么一说，再和同龄家长一交流，天哪！大家的表情真的是夸张：你们家孩子居然没报班，将来怎么择校择班？原来到了小学高年级段不报班的居然是凤毛麟角，成了异类！
于是，带着十二分不情愿，勉强给孩子报了一个奥数巩固班。
从此，我和儿子进入了课外补习班这个中国堪称浩荡的大军之中。
于是，每天晚上我们坚持每日一练，发截图，看视频学习，每周日上午接送学习半天。所幸，儿子兴致满满，我也只能是奉陪到底。
在陪练的这段时间，也从补习班中学到了不少好的方法，值得作为老师的我们借荐：1、线上线下全程陪伴，从不厌倦。2、每日一练：老师天天坚持发题、家长督促孩子做题并晒作业截图，接着收看老师发的解读视频，进行二次巩固。有效地督促家长和孩子一起学习，共度亲子时光。当然这更适合于小班教学。
昨天晚上，儿子问我：我六年级是不是还要上？我突然想这小子才坚持了不到半个月，难道想放弃了？只听他说道：唉，自从报了班，我晚上再也没有玩耍的时间了。上了这条贼船，想下船也难了。
好吧，至少还有一个默默在你背后陪你的做老师的妈妈，就知足吧。为了陪你每日一练，为娘我每日听樊登读书会，每日读新闻的惯例都搁浅了，我还得再另辟时间呢！
如果你真的有一天坚持不下去了，厌倦了，我绝不逼你！我们就此搁浅，用这个每日一练的时间读书，可好？
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