低年级班主任管理小故事 鸡毛蒜皮无小事

相信每一位低年级班主任的周围，都会有一群“辛勤”的小蜜蜂，他们每天的工作就是向你汇报一些同学的不良行为。因此我每天都会被一群“告状”的小蜜蜂所围绕。这些熊孩子常常把鸡毛蒜皮的小事说得比天还大，真不知道怎样去管理。 有一次学校大队部进行的“轻声慢步进校园”的检查活动，我们班的“小蜜蜂”可是累坏了，一学生进来说：“老师，谁谁谁被大队部罚站了。”紧接着后面的进来的又说：“因为他站路队的时候不听话，还不带红领巾。”这还不足为奇，认识的其他班级的孩子也会告诉你：“老师，你们班的谁谁谁怎么怎么了。”一开始我都会回应，后来时间久了这种势头越来越猛，孩子们心中这团火越烧越旺，甚至在上课的时候也会举手告状，打断我的课堂，我开始意识到孩子们好像并不知道告状是一种不好的事情。 后来我便在网上搜集各种解决案例，下定决心不能让孩子一遇到事情就来找老师，依赖老师的帮忙，为此我决定开展“我是小法官”的行动。从班级里投票选举口才好、人缘好的学生作为成员，“我是小法官”的成员为5名，分别是一位法官和四个陪审团成员，让这些孩子专门处理告状的事情并做好统计，一周下来如果成功处理10起案件，每人奖励一朵小红花，通过孩子能力解决的事情一下子就不需要我来操心了。比如：我们班有一对“好哥们”，我在调座位的时候刻意将他们调开，在之前上课的时候他们总是隔着万水千山都会互相操心。后来我和小组成员商议，如果一周之内他们能够自己做好自己的事情，上课表现好并不再互相告状，那么到每周五可以一起得到小红花，如果其中一人坚持不下来，那么到了周五两人均扣两枚小红花。经过一段时间的实验，我发现这种办法真的很管用，孩子们的告状声真的少了很多。   由此可见，小学生告状事虽然小，但也不容忽视。老师应进行正确合理的引导一定会得到良好的效果。