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二年级下册道德与法制《清新空气是个宝》教学设计

时间:2018-04-19 14:10:32作者:佚名教案来源:网络
文 章
来 源天 添
资源网 w ww.tt z yw.Co m教材来源:2017部编版义务教育教科书/人民教育出版社内容来源:小学二年级下册《道德与法制》第三单元主题: 绿色小卫士课时:第二课时授课对象:二年级学生目标确定的依据 1. 基于课程内容 (1) 健康、安全地生活爱护家庭和公共环境卫生。了解天气、季节变化对生活的影响,学会照顾自己。 (2) 愉快、积极地生活亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美。 (3) 负责任、有爱心地生活爱护花草树木和动物,懂礼貌、守秩序行为文明。 (4) 动手动脑、有创意地生活喜欢提问和探寻问题的答案,能根据需要动手做简单的道具,能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。能对问题提出自己的想法与看法,在成人的帮助下,能总结、提升获得的经验或信息。能用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。 2.学情分析基于课程内容 (1) 健康、安全地生活二年级学生在生活中基本能做到绿色出行,有了一些初步的环保意识,喜欢与同伴游戏、学习。                                                     (2) 愉快、积极地生活     在成人的帮助下基本能定出自己可行的目标,根据低年级学生的特点,学生能通过情景剧发现清新空气的好处,并以此鼓励自己爱护空气。 (3) 负责任、有爱心地生活学生喜欢亲近大自然,能在教师的引导下感受大自然带给我们的美好,并以此激励自己关爱自然,友爱同伴,乐于分享与合作。会利用简单的道具等来开展活动。 (4) 动手动脑、有创意地生活二年级学生掌握的知识和文字水平还不高,在调查空气质量情况方面教师要引导学生总结、提升获得经验或信息。 3.教材分析本课是二年级《道德与法治》第三单元《绿色小卫士》的第二课,教材包含了“小水滴的诉说”“清新空气是个宝”以及“我是一张纸”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际。“树立环保意识,自觉保护环境”是本单元的主旋律。本课重点在于意识到清新空气的重要性,养成环保意识。难点在于把保护环境落实到实际行动中,学会做个爱护环境爱护大自然的人。教学目标: 1.了解我们的生活需要空气,明白清新空气对我们生活的重要性。 2.与班级同学合作交流一周空气质量情况,了解我们所处环境空气的现状。 3.喜欢动手动脑,会用行动应对雾霾天气。评价任务: 1.在游戏、视频及情景剧表演中,感受到清新空气对我们生活的重要性,初步产生保护空气的意识。 2. 通过合作交流一周空气质量调查,用实际行动宣传空气质量的好坏对我们生活的影响。 3. 结合生活实际相互交流探讨,制定自己的雾霾天注意事项,养成保护空气的意识。

教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
游戏引入
导入主题
4'                                                                                 
游戏与图片相结合,引出世间万物都离不开空气。(完成目标一)
学生能初步产生保护空气的意识。
(评价任务一)
环节二
结合实际
深化主题
15'
活动一:空气污染视频观看、空气污染给人们带来的危害视频观看5'
在视频观看中感受不好的空气是存在的并且对人体有害,说一说自己的感受。我们需要的是怎样的空气?
能够从视频中意识到不好的空气会给人们的健康带来危害,从情景剧中体会到清新空气的重要性。明白自觉保护空气的重要性。
(评价任务一)
活动二:我与空气的故事6'
学生代表表演我与空气的故事情景剧,学生说出清新空气的重要性。
(完成目标一)
环节三
交流探索
加深认识
12'
活动一:交流空气质量记录表5'
同桌交流空气质量记录,整理一周空气质量情况,说一说自己的感受。空气好时自己干了什么,空气不好时要注意什么?
(完成目标二)
学生能够明白我们的生活、学习需要清新的空气,保护好空气会使我们的生活、学习更美好、快乐。
(评价任务二)
雾霾下的城市图片5'
用各大城市的雾霾图片及雾霾下的各种停加深学生对清新空气是个宝的理解,切实感受雾霾给我们生活带来的不便。(完成目标二)
环节四
拓展升华
实施推广
9'
活动一:雾霾天出行注意什么视频6'
看视频,了解应对雾霾天的措施,孩子们自己总结,全班交流 。
能从自身、交通等方面说出雾霾天应注意什么,明白绿色出行等是为了自己更好地生活、学习。学会做个保护空气的人。
(评价任务三)
活动二:《雾霾天》儿歌3'
先自读,后全班齐读,在朗朗上口的儿歌中进一步感受雾霾的危害及如何从身边小事做起保护空气。
(完成目标三)
板书设计:              清新空气是个宝
空气好时可以:户外活动、亲近大自然......
空气不好时应注意:减少外出、出门戴口
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