俗话说：“编筐窝篓，全在收口”。搞好期末复习工作的重要性不言而喻。有计划、有方法，目标明确的复习将会取得事半功倍的效果，否则我们只会让期末复习变成了烫剩饭，而吃的人更是索然无味，事倍功半。不但孩子累，家长也跟着遭罪。为此，制定一份详尽的复习计划显得尤为重要，我是这样来做的：首先，明确目标，有的放矢。A、依据教材，单元复习。我们可以依着教材安排，带领孩子们按单元进行复习，复习的内容包括读课文、认字、识字、写字，以及语文天地中的知识训练点等。主要是让孩子对所学知识有个系统的认识和把握。按单元复习时，可检查课文背诵，听写生字，说说从课文中得到的收获等等。B、分类整理，综合复习。一年级字词知识是基础，所以对于学到的常用词语，一定要让孩子熟练掌握。汉语拼音：复习声母表、韵母表、整体认读音节表，还有标调歌、易错字母歌等。字词知识。生字具体如：同音字、形近字、多音字、易错字。易错字包括字形、笔顺、笔画等。词语上如近义词、反义词，填写合适的修饰词、动作词，还有按规定仿写词：AABB式、AA的或AA地、四字词语等。还有非常重要的一点就是掌握常用的30个偏旁，既要明白偏旁所表达的意思，也要能够熟练写出几个例字。然后引导学生在课本里搜集、摘抄、积累，家长也可根据情况让孩子听写或提问有关字词知识。句子。句子的考察的形式主要有补充句子，或者看图写句子，选词写句子等等。一年级，孩子所写的句子不必太复杂，只要通顺、完整即可，在此基础上尽量做到生动、具体，看图时一定要让孩子学会仔细观察，并大胆展开想象，而且一定要提醒孩子加清楚标点符号。口语交际。要能够清楚表达自己的意思，会写简单的话，并正确使用常用的的礼貌用语。阅读。除了平时的阅读功夫之外，一定要让孩子养成认真阅读、边读边思考的习惯，读完之后，要能够正确标出自然段，能够从文章获得简单的文字信息，多问几个为什么。写话。低年级写话要求不高，这一点《语文课程标准》中已经做出了明确规定。1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。期末考察时，看图写话居多，要引导孩子先学会仔细观察，弄清楚图画上传达的信息，如什么时间，什么地点，人物有哪些，他们在做什么活动，说了什么话等等。要让孩子表达清楚，做到语句通顺、连贯，会正确使用简单的标点符号。其次，注重方法，讲究实效。既然复习的目标已经明确，那么只要方法得当，一定会让复习收到实效的。1、有计划的上好每一节复习课，统筹安排，并注意复习的形式要多样化，课堂中间可以穿插一些小游戏，如听音乐，字词知识、课文知识抢答等，增加学习过程的趣味性。2、依据试卷常见题型，教给孩子答题的注意事项和答题技巧，让孩子养成认真读题，认真答题的习惯，答完试卷后认真检查的习惯，并学会统筹把握时间，在规定的时间内写完试卷的习惯，做到不错答，不漏题，字体要工整，卷面要整洁。3、对于学习困难生，复习时要特别照顾，最好让家长帮助参与孩子的复习，以课本为主，多掌握书本上的基础知识，争取让孩子在家校结合中通过复习逐步提高学习能力。4、引导孩子重视复习时与教材配套的每一张单元和期末检测卷，并通过分析试卷及时总结经验和教训，争取下次遇到同样或者类似的题目不再犯同样的错误。第三，坚持课内外阅读，在听、读中培养孩子的语感和阅读理解能力。可以安排孩子利用早晨或者临睡前的时间，课内的课文一定要让孩子正确流利地大声朗读，课外的拼音读物也要让孩子试着通顺地读一读，因为课外阅读可以为孩子的复习生活不断带来新鲜的内容和活力，所以我们既不能不重视期末复习，也不能把复习搞成炼狱，让孩子的身心受到伤害，我们既要引导孩子积极复习，同时也要关注孩子长远的健康发展。而且坚持阅读，对孩子的阅读理解和写话能力还是有着很大的帮助的，这种影响是潜移默化的。总之，期末复习我们应该做到目标明确，不盲目，不慌乱，有计划地复习，这样才会让我们取得最佳的复习效果。
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