班主任工作案例 赞美,让孩子更自信
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班主任工作案例 赞美,让孩子更自信

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时间:2018-05-14

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资料简介
崔琛曦是我们班上特别乖的孩子,有时候说话的声音也都小小的。她的妈妈或者奶奶来接她的时候,老师也会不经意的问一句是不是在家里对孩子要求特别严格,然而得到的答案总是否定的。    在假期前一天,我们让孩子们自己准备个小节目,来展示自己。第二天,很多孩子都跃跃欲试。崔琛曦在下面很小声的对我说,“我表演的是诗歌朗诵”。过了一会她走上前去,刚开始扭扭捏捏的,我对其他的孩子说,我们一起给她鼓鼓掌加加油吧。观看的孩子们都很兴奋,使劲的鼓了掌,接着她开始了自己的表演,声音依旧不大,但是声音很好听,特别好听,在结束的时候我忍不住说了一句,“哇,崔琛曦,你的声音可真好听啊!”然后她脸红着回到自己的位置。家长来接孩子的时候,我又忍不住随口对她的奶奶说了一句“孩子声音可真好听啊,平时说话也没觉得怎么样,这一朗诵感觉怎么这么好听呢”……    转眼,新学期开始了,崔琛曦明的性格明显开朗了许多。和朋友们说话底气足了,朋友也慢慢多了起来。我很疑惑,怎么过了一个寒假变化这么大?再次问她的奶奶时,她告诉我,那次表演朗诵诗歌之后,孩子听到了老师的表扬,之后经常在家里说“老师表扬她声音特别好听,张老师很喜欢她”我想应该是因为这吧。顿时,我心里五味杂陈,又为孩子的变化感到高兴,又觉得自责,高兴的是孩子的世界是单纯的,老师的一句话竟然能给孩子带来这么大的能量;自责的是如果平时能多发现孩子的优点,孩子是否是能早点变得自信、开朗!今后自己在与孩子沟通过程中要更加注意自己的言行,深入去了解孩子,多看到孩子的长处,发现优点及时表扬,孩子虽小,但他们也有自尊心,他们也渴望得到尊重与表扬。这件事对我影响很大,意义深远。这不禁让我反思:自己真的很了解他们吗?每天看着他们进餐、午睡、如厕、盥洗、活动……而孩子优点竟然在半学期后才发现!真的爱他们,不仅仅要了解他们的性格特点,更要准确掌握他们的优缺点,这样才能更好的根据他们的情况进行教育活动,促进幼儿全面和谐发展。每个人都不缺乏闪光点,只是缺少发现美的眼睛。慧眼识珠,一句温暖的话也许就会改变孩子的一生,所以不要吝啬你的赞美,我们要用心,用爱给孩子插上飞翔的翅膀。

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