小学英语教学心得 关注读背细节,打造高效早读
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小学英语教学心得 关注读背细节,打造高效早读

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时间:2018-05-18

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资料简介
我们都知道,对于英语这门学科来说,单词的学习和记忆是学好英语的前提和基础,可是记忆单词往往却成了很多孩子学习英语的拦路虎和绊脚石。因为单词记不住,或者今天记住了,明天就会忘等种种原因,由开始学习ABC时的热情高涨,到后来的不堪一击,以至于很多孩子提起背单词就头痛的现象很多。 任小学英语教师以来,发现班里很多英语后进生也都是因为这个原因,成绩一直上不去,难道记单词真的这么难吗?一次意外的发现解开了我的困惑。在一节早读课上,我布置完读背任务,孩子们便开始了“战斗”,有的声音洪亮,有的轻声轻语,但都十分投入。这时我注意到一位男孩,他嘴里正在反复地拼着一个单词,这样重复地拼了有十来遍,接着又开始拼读下一个单词,看样子是很用心,也很认真了。他在班里英语程度属中下等,所以快下课时,在检测早读任务完成情况环节,我特意叫了他,可是没想到,结果十份出乎意料,我提问了十个单词,他都拼对了,可大家却不时的发出笑声,知道问什么吗?他拼写的单词没有一个和汉语是对照的,当时我十分纳闷,但没批评他,而是鼓励他继续加油!下课后,我便找他了解情况,这才知道他很多单词的读音不会读,背单词时就是靠记住它的位置来记单词的!我听了之后很是吃惊!怎么会这样?背单词时老师总会把记住拼写作为目的,却从未考虑过孩子的记忆规律和特点,孩子就是孩子,尤其是小学生,不能和以前教的中学生相比,记住单词的读音,会正确读单词,正是记住单词的前提和关键,这样孩子们才能从读音联想拼写。 这看似简单的事情我们很多老师却都忽略了。后来经过调查,班里很多孩子都有这样的情况,我在之后的每节早读课上,都特意安排了读单词和会发音比赛,看看谁能够在单词发音上记得最快,最准!这样的尝试效果真的很好,不但没有浪费时间,反倒提高了早读的效率,孩子们背单词的积极性也提高了很多,原来“记住一会儿就会忘”得现象也得到了很好的改善! 关注读背细节,打造高效早读,每个孩子都能尝到成功的滋味!

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