年前期末考试，我们成绩不理想，三项达标情况不太理想。改过试卷后我对试卷进行分析。为了能进一步提高教学效果，我做以下反思，并制定教学改进措施： 一、目标 在期末考试中及格率进一步提高，缩短与区平均成绩之间的差距，至少提高3-5分。 二、教学设计 存在问题： 备课不深入，缺乏钻研精神，有些知识点处理不到位。 解决措施： 备课设置富有吸引力的情景调动学生的积极性，多钻研教材及各个知识点的处理方式，严格遵循目标及课程标准，并把握学情，课上做到精讲多练。 三、课堂教学 存在问题： 课堂上讲的多，练习的少，课堂缺乏活力，学生参与度较低。 解决措施： 多开展小组讨论，遇到难题时抓住关键点，设置小组讨论，使更多学生参与进来； 设置评分制度，男女生大比拼，小组合作进行积分，注重评价的重要性，表扬过的同学得到相应的积分，积分兑换小红花，60朵小红花兑换一张抽奖券，抽奖券可以在学期中和学期末进行抽奖，抽奖得到相应的奖品，以激发学生的学习兴趣与学习参与度； 课堂上精讲多练，留下10-15分钟做课堂作业检验学生学习效果与自己的教学水平。 四、作业设计 存在问题： 在作业批改方面，学生纠正错误不及时，没有更好的做到培优补差工作； 对学生写作业情况把握不到，没有做到全面关注学生学习细节； 对个别题目重视程度不够。 改进措施： 及时做好作业批改记录，并及时与家长进行沟通，对于学困生，给于及时指导； 针对全体学生特别是学困生做小型微课，找相应的题型由我或者学习优异的学生录制后分享在微信群以及qq群中，这些学生可以在课下也得到相应的提高； 培养学生审题认真的习惯，力争让全体学生都能认真做题且做到做题规范。 五、个人业务提升方面 作为老师，言传身教很重要，我一直也很注重这方面的问题。教师要给学生一滴水，教师必须要做一条常流常新的河。因此，为了丰富自己的教学，我准备为自己定下新学期书单： 王东华教授的《发现母亲》； 江苏教育出版社李怀源主编的《小学数学单元整体课程实施与评价》； 西南师范大学出版社邓涛主编的《名师高校课堂的引导艺术》； 苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》； 布鲁姆的《目标分类学》； 顾明远先生的《留一块黑板》。 我相信，只要有目标，一切都不是问题。只要敢想，就能实现。只要努力，一切都可以打败。不忘初心，继续努力！
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