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六年级数学上册第一单元试卷分析

时间:2018-10-09 17:28:57作者:佚名资料来源:网络
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z yw.Co M六年级数学上册第一单元试卷分析

一、试卷分析 本卷共有六大题,总分x分,填空题判断题选择题计算题,看图列式题、解决问题六种类型,整个试题注重基础性知识,涉及了分数乘法的计算及应用。该卷题量适中,题型多样,内容丰富,知识点的分布大体均衡,有很强的针对性。同时,灵活性大,注重了基础性和实践性的相互统一,也注重了学生的计算,应用等方面能力的考查。

 二、考情分析 本次考试成绩差。平均分为x分,优秀人数及比率x%,及格率为x。本次成绩太出乎意料,学生基础太差。

 三、考生答卷情况分析

 1、填空题错的较多的是是第2题:6米长的绳子,第一次用去1/3,再用去1/3米,一共用去(   )。此题正确率比较低,主要原因是单位一的把握不准确。

 2、计算能力还需要加强,尤其是能运用简便方法的,学生对一些运算定律掌握不牢,在教学中应注意,尤其是乘法分配率,学生容易混淆,不会灵活运用。

 3、实践与应用中的数量关系分析,理解能力有待提高。学生不会找单位“ 1”,应用题的数量关系分不清,审题不透彻,导致错误。

 4、一些学生缺乏良好的学习习惯,数学学习基础差,学习主动性差,缺乏信心,好多题不会做。

 四、对今后教学的建议

 从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:

 1、重视基础知识的教学,强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念、公式、法则。抓好“培优补差”工作,因材施教,使每个学生都能学到不同的数学知识,得到不同的发展,每个学生都能体验到成功的乐趣。

 2、教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,教师要引导学生分析问题,结果要求什么,已知什么条件,由已知条件怎样推导出问题。解决问题交给学生划线段示意图。学生能很熟练的运用。

 3、针对单位“1”的问题进行强化。学会找单位“1”,如:苹果树是梨树的四分之三,把梨树看成单位“1”。

 4、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理,明确计算方法,能口算的就一定要口算,能简便的一定要简便运算。可运用小组合作学习的模式,优生带后进生。

 5、重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”,能否正确解题,而忽视对学生良好的学习习惯的培养,是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草,格式混乱,审题不认真,计算不细心,反映出学生学习态度不端正,做事浮躁,责任意识淡薄。本次测试学生的过失性失分相当普遍,严重地影响了学生的成绩。所以,要让学生做到上课认真听,作业按时完成、消化。

 6、加强课外辅导。课外辅导是教师在课堂之外对学生进行因材施教、解答问题、弥补课堂缺陷的课外教学方式。在课外辅导时,才可能有针对性地给基础差的学生“查漏补缺”,为优生提供上升的空间。文章
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