2018-2019学年度第二学期六年级结业会考语文试卷分析

2018-2019学年度第二学期六年级结业会考语文试卷分析结业会考考试已经结束，做如下总结：一、班级总体情况我班14人参加本次考试，参考率100%，最高分85，最低成绩52.5分，平均分67.5学生考的成绩不太理想。二．试卷特点六年级语文试卷从知识积累与运用、阅读理解与感悟、习作展示与交流三人个方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量和难易适中，覆盖面较广。作文是命题作文，把写信与谈理想结合在一起，体现了综合的能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷中包含五年级学过的知识，阅读理解是答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。三．学生答题情况分析（一）知识积累与应用第一题读拼音写汉字，有2名学生全对，其余12名学生都有不同的错误。连孙玲丽和孙雨晴也错了一两个字，但此次生字考查只有3个是课内的生字，其余都是别册的书，还有3个是不要求支写的字。所以，学生出现错误较多。还有就是平时没有进行巩固，出现了错误。以后 要加强检查。第二题多音字选择正确读音。只有孙雨晴一个人全对了，其余都有一个或两个字的错误，说明学生对字词的基础知识掌握不牢，以后 ，要加强训练。第三题是补充成语并选择合适的填在括号内，只有孙健辉全对。其余的都是选同义词出现了错误，丢了1分。第四题按要求回答问题，共有5个小题，22分。这题总的来说还不错，虽然没有全对的，但基本得分在20左右。个别学生失分在4-5分。细节的地方还有待加强。（二）阅读理解与感悟阅读一是课内的《真理诞生于100个问号之后》，只有孙雨晴全对了，其余都有不同的失误。但总的失分不多，因为这些内容平时都训练过。主要不是学生的表达能力不够，学生知道意思，却表达的不够准确，阅卷老师可能不理解，所以，学生导致学生失分较多。阅读二课外阅读 《白鹭》由于是课外阅读，又是三段短文结合在一起，所以失分特别严重。（三）习作展示  妙笔生花写作题：习作要求为：理想是人生的导航灯塔，每个人都应该有自己的理想，小学生活即将结束，你的理想是什么，为什么有这样的理想，你打算怎样去实现自己的理想，请你给小学阶段与你最亲近的老师写一封信，注意不要出现真实的人名和校名，老师用王老师代替，自己的姓名都用小明代替。写建议书或演讲稿。本次习作是命题作文，但是，这次是把信的格式与理想的内容结合在了一起，如果单方面的写这种作文，学生都能写的不错，可是，由于学生没有认真审题，把这两方面内割裂开了，没有结合在一起，所以，大部分都丢了很多的分。只有两名学生失了4分，其余都在10分以上。这次的教训真的是很深刻 。考卷不是考学生的，而是考老师的水平的！此话也有一定的依据。我们做老师的，引导孩子认真审题十分重要。四．存在的不足课外阅读和作文部分还有待加强，基础知识需要巩固，部分学生对所学基础知识掌握的还不够牢固，另外个别学生马虎现象严重，字迹潦草，不清楚。五．改进措施1、重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们可以看到，部分学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。2、注重思维，培养能力培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。3．加强习作训练，要多为学生创设写作机会，提高学生的写话能力。4. 在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。