2018-2019学年第二学期教师个人工作总结（高一英语教师）

2018-2019学年第二学期教师个人工作总结（高一英语教师）Time flies，转眼间，来到xx中学快一年，在紧张忙碌的工作中完成了又一学期的教学工作。本学期我仍然担任高一年级7班和13班两个班级的英语老师一职。英语教学主这学期的英语教学内容主要是结合学生具体学情，以必修2四五个单元、必修3五个单元以及必修4第一单元英语教材为教学内容，在“三四五六”高效课堂教学模式和单科独进的方法指导下，认真备课、编写导学案，上课、听课批改作业，及时反思，向其他老师学习成功的教学经验，尽力做到有计划、有组织、有效率的开展教学工作，稳步提升学生学习成绩和自主学习能力。现对本学期的教学工作总结如下：一、根据学生学情制定适合学生的教学计划，选择合适的教材教学内容，编写适应学生学习基础的导学案。高一年级的英语教学相对复杂，由于学生刚刚迈进高中英语课堂不久，同学们学习习惯和态度不够端正，学习动力和信心都有所欠缺，所以英语教学在开展中就着重学生信心和基础入手。课堂的准备上，以人教版的必修2和必修3英语教材为依托，严格要求学生在朗读、识记单词和背诵课文上达标，在课堂上的知识点要学会运用到做题上，反复练习背诵和订正，逐步培养学生的英语学习基础。通过课堂教学效果、课后检测反馈、问卷调查等多种方法，了解所教班级的具体实情，诸如本学期开学之初，通过作业完成情况和问卷调查，明显看出2个班的学生学习态度不断端正，基础知识越打越扎实，成绩稳步提高，在每次的大小考试中名列前茅。尤其是7班的学生，一开始是词汇量匮乏、单词朗读欠缺以及学习兴趣较低等问题的出现，转变到后来的谦虚努力，坚持不懈，兴趣日益增强，成绩的稳步提高，令人十分欣慰骄傲。二、在全面分析理解教材的基础上备好课，在对学生的情况深入分析后备好学情，结合学生的兴趣点（爱展示、相帮扶）运转好课堂流程。在给学生使用的导学案内容设计上，融合着教材中所涵盖的重难点知识，分层次、题目化，让学生都能在课堂上学习到教授内容。导学案是建立在教材和习题上的结合体，例如高一2个班的教学内容基本围绕着结合必修2和3的内容以及相对应的高考题型的知识点展开，编辑难易度相近的题目进行教学和练习；但是13班相对基础要好一些，所以除了以上内容，该班级还要背诵“40篇搞定3500高考词汇短文”并且要默写。7班的学生基础相对较弱，所以不要求默写文章，而是给他们进行挖空填空。此外，本学期还增加了应用文各种范文的和初步涉及概要写作和读后续写的教学内容，着重想改善学生的书写和提高学生的写作能力。所以在选择教学内容既要符合学情，又要在学习中提升学生英语学习能力，课堂上采取“三四五六”课堂模式中的合作和展示以及单科独进中自学的环节，充分发挥学生自主学习和解决问题的能力，通过自学、合作、展示和讨论来完成每节课的教学内容，尽量创造好的学习环境让学生自主高效学习。当然一学期的英语教学工作中还存在着诸多不足，具体的问题如：一是班级两级分化现象比较严重，特别是13班，班级基数庞大，优生和弱生成绩差距很大，课堂气氛调动时有欠缺，以至于学生学习和展示的情绪不高：在平时的英语教学练习中，遇到题目较难和学生学习状态疲软的时候，学生表现很沉闷，又很难调动积极性。二是由于学生学习的科目太多，几乎每天时间都花在上课和写作业以及竞赛上，所以对于班内有差异的学生不能全面兼顾，以至于部分基础薄弱的同学在课堂上不能跟得上进度，而且未能及时有效的沟通和帮扶这些学生，久而久之产生厌学的情绪。三是在教学期间与其他本班的科任老师及班主任交流沟通较少，未能共同协助解决本班的共性问题。四是课堂中的德育教育渗入较少，在学习文化知识之中，未能较多在品行上有所改善。英语的教学长期以来由于学生基础薄弱和兴趣差难以开展，但在课改中学生通过自主探究、合作展示和积极有效的评价机制，学生和学习之间逐步的找到适合自己兴趣的切入点，在学习过程中通过自己的努力树立起学习的信心。在班主任支持下，学生过程评价机制在课堂教学中得到了学生积极的响应和落实。针对课堂沉闷的情况，我搜罗各种适合学生在课堂上喜爱的小活动（比如课前3分钟的daily report 和课上小组打分机制），以便于在学习较难推进中适宜的融入进去，在调整学生状态上有一定的效果。针对班内学生的学习差异，在反复研究教材和学情之后，通过“有层次性设计导学案内容”和“同学之间相互帮扶”的方法来帮助成绩较落后的学生，通过奖励的方式鼓励优秀的学生帮助滞后的学生利用早自习甚至课堂时间朗读、识记单词，并在限时训练和单元检测中采取捆绑鼓励机制（表现好的两者一起奖励），在互帮互助的过程中，体会学习带来的乐趣和成就感。此外，教学工作中应当及时和本班各科任老师及班主任及时沟通，反映本班的问题，共同献计献策来解决本班的共性问题，保证课堂教学有秩序、有效率的落实。教书是文化知识的传承，育人是师德信念的坚持！回顾这一个学期，累并快乐着！在xx，能够遇到英明的领导，勤劳的同事，优秀的学生，是我的福气。新的征程又将开始，我会更加努力地完善自我，积极地去探索学科教学，为自己的和学生的未来继续添砖加瓦！