数学试卷分析

数学试卷分析一、对试卷的认识 本次试题体现了如下几个特点：1、试题整体难度不大，分为基本题、中等题、拓展题三种题型，命题综合性较强。2、力求体现《数学课程标准》要求,基础知识覆盖面很大,突出教材重点。3、以基础知识和基本技能为基础，知识覆盖面力求宽泛。4、注意贴近学生实际，体现数学知识的应用价值。5、注重考查学生的各种能力。二、对学生考试情况的分析： 通过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好。基本功扎实，形成了一定的基本技能。从试卷中同时也发现了一些问题：  1、部分学生对知识的灵活变通的能力教差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。对所教的概念、计算方法掌握不到位，似是而非，运用不够熟练。2、审题时对关键字的把握不准确，说到底还是学习能力的问题。3、少部分学生计算错误率较高。三、本次期末考试数学大部分同学考得比较好，错题注意集中在下面几道：第一题第2道求三位数除以一位数，如果商是两位数，问最高位最小是几。平时做的都是最大是几，学生形成思维定势，直接填写答案，显然没有认真读题。第一题第5道考两位数乘两位数的算理，个别学生第二个乘积的意义个别学生还是不理解。第二题判断，个别学生把分米转化成米，应用一位小数来表示，还不清楚。第三题选择题第2题个别学生计算经过的时间，涉及到退位还是不会计算。第四题计算个别学生还是马虎，积或商的末尾零的个数确定错了。第六大题最后一道复式统计图中山小学三个年级共捐款多少钱，个别学生读成了三年级，造成失误。四、我认为教学中的成功与不足   1、对基础知识的教学比较扎实，基础题型训练较好。2、平时教学中注意对学生能力的培养，能结合教学内容对学生进行题型训练。3、平时教学中重视数学思想方法的渗透，学生有一定的运用能力。4、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够。5、期中考试虽然复习过，但是学生知识点掌握不到位，影响考试效果。五、改进措施  1、在课堂教学方法和学法上下功夫，培养学生学习数学的兴趣。  2、培养学生独立思考、分析、解决问题的能力，让学生在测试解答题时，认真审清题意，再做解答。