语文试卷分析

语文试卷分析从学生的基本情况可以得知:学生语文基础知识掌握得不够比较扎实，学生阅读能力教较差，写作能力稍差。学生数学能力稍强，下面作具体分析:一、 试卷整体情况分析本次试题考查内容较全面，以考查语文中的基础——汉语拼音及积累词语知识为主，兼顾学生的阅读能力的训练培养和写作。题目编排从易到难，符合小学生心理，试题难易程度既能面向全体学生。二、 考试情况共有26人参加考试,基本考出了学生的水平，但是有2个同学不及格。三、具体情况分析第一题第二题第四题和第五题的1,2,3题学生得比较好。第三题形近字组词，个别学生“佛”组成了“吹拂”第五题的第4道学生只知道挨挨挤挤写出了荷叶的多和密，再找一个就不会了，充分暴露了学生理解能力差。学生阅读能力差，造成了课内阅读和课外阅读严重失分。习作天地:个别学生没有读明白题目，写得跑题造成失分。大多数同学写得还行，但是在遣词造句方面差劲，平时积累的好词好句不多，语句平淡，没有用上平时教的写作技巧。个别学生书写潦草。四、对今后教学的几点看法：1、狠抓基础知识，尤其是两个后进生。2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“语文园地”中的内容；要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。      3、在教学中重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。      4、素质成于习惯中。重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和作文的能力。5、注重写作能力的培养坚持让学生写日记。