小学2018—2019学年下学期期末质量分析

小学2018—2019学年下学期期末质量分析  题型 得分率 失分情况和原因（从教与学的角度） 典型试题及照片 今后应对教学策略 一、给加点字选择正确读音 98.30％ 本题错的最多的为“略”的读音，ü在j q x的后面两点去掉，但是，在l后不去掉，个别学生又忘记了，所以出错。 强调ü的变形规律，让学生谨记，并且会运用。 二、根据拼音写词语 90.38％ 本题出现的词语是词语盘点的词语或课后生字组成的词语，每单元都会重复听写，但是出错的同学不在少数，特别是经济一词，和震撼一词。有的同学不认真拼读，知识迁移出错，或是错的字先入为主，不好改正。   词语的听写是花费时间最多的，但效果仍然不理想，比较有效的方法就是让同学们多抄，多写，认真拼读，学会运用，在语言环境中，知道是哪个词，理解字义词义。 三、按要求做题 91.45％ 本题改写句子，一个比喻句，一个拟人句，一个修改病句，正确率还是挺高的，特别是前两句，正确率在98%，但是修改病句这道题，出错很多，主要原因还是学生对句子，对词语的理解不够深刻，所以一生 和一辈子属于重复，找不到病因，就会导致做题错误。    个别学生要加强修辞的学习与练习。引导学生多读，多理解，掌握修改病句的方法。 四、判断 98.45% 本题为判断题，主要是考察学生对课本某些知识点的掌握情况，课文道理，主人公，以及诗词所描写的景象，此题非常简单，属于常识题，所以得分率很高，单个别同学还是会错。 加强学生对课文的理解。 五、根据日积月累和课文内容填空 84.56% 根据课文内容填空属于特别基础的知识，只要平时认真记，认真写，是不应该出错的，出错原因，会背不会写，丢字多字，错字。特别是最后一题“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”之间的关系，学生都知道是因果关系，但是用一个“胸有成竹”四字词语概括，三分之二写错。   课文中要求背诵的内容不仅要会背，并且还要会写，特别是一些细小的知识点，严格要求。 六、课内阅读 96.9% 本次课内阅读，是选自于《蝙蝠和雷达》，对于这篇课文，学生滚瓜烂熟，由蝙蝠飞行得到启示发明雷达，蝙蝠的飞行原理及雷达的工作原理，学生非常了解，可能，个别同学，考场原因，导致知识点混淆。   在讲解课文时，一定把握好重点难点，平时书写到位，练习到位。 七、课外阅读 85.88% 课内外阅读，关于鲁迅先生的一篇文章，主要讲鲁迅先生怎样热爱读书的，前三题相对容易，十分少，主要是最后一题，能力和生活相结合的，“像鲁迅先生学习什么，结合实际写一写”，语言组织能力强的学生，本题没失分，但是大部分学生，语言组织不到位，不会总结主题中心，更不会联系自己的实际，所以，就写一两句，失分多。    课外阅读的提高需要同学们多读课外书，多做题，增强语感，提高成绩 八、口语交际 88.78% 口语交际 ，以对话的形式向同学推荐一本书， 并说明原因。平时读书多的同学，这道题不在话下，但是读书少的同学就犯愁了，不知怎样组织语言，就失分严重。    口语交际主要考察同学们的口语交际能力，平时课堂上多让同学们说，锻炼他们的语言能力和平时的观察能力，与生活相结合的能力。 九、习作 85.54% 此次作文是命题作文，写生命感悟的，和生活相联系，再加上平时习作时写过，所以这次习作对学生来说不难 ，但是个别同学，由于自身语言积累有限，心里有，但笔下无，有的同学直接背写课文，是没分的。     作文水平的提高需要同学们多读课外书，平时留心观察周围的事物，多动手写，多积累好词好句，结合自己的生活实际，有自己的想法与感悟。 十、课外阅读 57.9% 20分的题，总分741，平均分11.58。一道填空，一道判断，一道连线，本题的失分率最高，第一题答题情况较好，平时练习多，写得也多，但是后两题，判断和连线，失分最高，主要是，学生对课外书掌握情况不够，一部分学生家长就没给买，学生就不看，有书的同学，不会利用时间进行阅读，在课文上下得功夫多，忽略了这一项。 按道理说，本次不难，难得就是学生没有去读书，在做判断题，和连线题时，以胡写为主。下一步，引导学生多读书，在学校也多给学生读课外书。