名师工作室2018-2019学年度个人工作总结

名师工作室2018-2019学年度个人工作总结时间过得好快，转眼之间加入小学英语名师工作室己经一年了，回顾在名师工作室的学习与工作，我最大的感受就是学习并快乐着。我很庆幸自己是一名教师我更加庆幸的是我能遇到名师工作室这个集体给我带来了强大的科研动力，更给我指明了科研从教的方向。工作室主持人苏校长认真的工作要求，严谨的科研态度及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神给子我以很大的鼓舞，使我在教育教学的工作中踏实工作，心怀满腔热情努力探索。一年来，收获颇多，感想颇多，同时也看到了自身的不足之处，现将一年的工作总结总结如下：一、新春伊始，工作室新学期第一次会议围绕“七个一”的研修活动，以“小学英语主题单元整体教学”为课题展开研究。同时，苏校长指出主题式英语教学应建立在以单元主题内容为中心，对教学内容进行整体规划，挖掘单元主线，围绕单元整体教学目标和教学重难点，进行各个板块之间的整体教学。工作室成员分工课型，为主题单元教学做准备。二、工作室全体成员在滨河小学录播室举行教学研讨活动。本次活动以“小学英语主题单元整体教学"为主题展开，我承担的市对话课的教学。课后，每位老师都针对不同课型的教学内容各抒己见，畅所欲言，大家在教学设计上大胆开拓思路，积极创新教法，抓住学生的兴趣。三、在2019年湖滨区举行的小学英语生本智慧课优质课赛讲中，我所执教的《When is the art show 》 Part B let's talk 也获得听课老师的一致好评，荣获一等奖。将游戏教学法、表演教学法、评比竞赛法完美融合，寓教于乐，让学生在发挥积极能动性的同时，体味纯正的英语语言魅力。四、围绕“小学英语主题单元整体教学”，以人教版PEP教材五年级下册Unit4《When is the art show?》为教学内容，初步尝试“单元整体教学”。我利用生动的课件、图片、卡片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用语言的情景。课程内容与生活紧密联系，教学环节紧凑，运用思维导图鼓励学生由说到写，体现语言学习的系统性。在市四小经过工作室成员的多次磨课，6节课均体现出课型的特点，收到良好的教学效果。回顾一年来的工作，很充实，名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们我到了自己前进的方向。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。