名师骨干教师第二次集中研修活动心得

名师骨干教师第二次集中研修活动心得人间最美四月天，满眼碧绿花烂漫。4月15日，我们接到了xx老师发出的研修活动的第二次集结令，曼妙的周末，沐着暖阳，嗅着花香，携一份发自内心的激动，放下学校忙碌琐碎的工作，又一次来到古都安阳，又一次和同一工作室的其他小伙伴们相聚，又一次见到了崇拜敬仰的殷老师。4月20日，在建业城小学偌大的报告厅里，我们齐聚一堂，开启了听课学习求取真经之旅。上午是来自人民大道小学的范xx老师和郭xx老师的示范研讨课，精准的目标设定，精心的环节设计，精彩的课堂展示，从而看得出两位老师在备课时极其认真极具匠心，下足了功夫。翻着听课笔记，感觉值得学习的地方举不胜举：第一节是范xx老师执教的部编版二年级语文教材中的《11我是一只小虫子》，整节课分为以下环节：谈话激趣导入、看课文视频、自读课文整体把握、细读感悟，随文识字写字积累语言、最后是课外拓展。整整一节课，范老师和孩子们一起潜心会文，动情朗读，规范书写，适时积累，让孩子得意得言得法。特别是随文识字环节设计得异常巧妙，“屁 尿 屎”这组字的学习，还有带“月字旁”的一组字的积累，真是刷新了我对随文识字的认识。第二节是郭xx老师的习作指导课，以游戏的形式导入，谈话引出习作话题：身边那些有特点的人。填写习作导图梳理思路，以班级跳绳大王为例重点指导，老师还写了下水文示范引领，最后孩子们练写、展示、评价、总结。课堂永远是遗憾的艺术。来自xx的特级教师xx老师对两节课进行了现场点评，指出随文识字时如果注意和生活对接，识字效果会更好，学文识字的同时也要关注孩子的价值取向。这节习作课应该做减法，指导太多，限制了孩子的个性思维，可能习作会出现“千篇一律”的现象。令我们感触最多的是xx老师的习作指导课和专题讲座，虽然是两节课连上，但我们和孩子们一样，陶醉在武老师的课堂艺术之中。武老师和蔼可亲，和孩子们交流起来慢声细语，如小溪潺潺。她的课堂真实自然、笑声不断、妙趣横生，清楚地记得课堂上孩子们在作文中这样写到：武老师摆出了一个好玩的脸！在孩子的世界里，“好玩”应是他们对人对事的最高褒奖。武老师的习作指导课是从聊天开始的，因为是借班作课，武老师就让孩子们说一说来到建安城小学看到了什么？来建安城小学上课这件事是怎么知道的怎么给家长说的，家长又有什么反应……看似随意，其实有心。聊着聊着就聊出了什么是习作；聊出了自己习作中的问题；聊出了本次习作的要求：有顺序、写详细、写清楚；一个看似简单其实不然的小游戏“数手指”之后，让孩子动笔写，而且内容不限字数不限，还传授了修改作文的法宝：自己读！最后展示学生作品，集体点评。整节课的时间，孩子们都是在老师的引导下，激动地说认真地写投入地评会心地改。是的，好作文就是这样“炼”成的。武老师语重心长的告诫我们：面对习作，小朋友们需要的是点燃是唤醒，点燃他们热爱生活的情感，唤醒他们表达生活的愿望。我们的习作就是要带着孩子们走向生活表达生活热爱生活。习作时要放手让孩子写“放胆文”，老师要充分相信孩子，放手让孩子自己写，写完自己读，自己发现问题，及时修改，习作的关键是评和改。把习作的主动权点评权修改权交给学生，才能换来习作课上“百花齐放，春意盎然”。这次学习交流的时间虽然很短暂，但对于在场的每一位老师来说，都是一场丰盛的精神盛宴，都是一次精准的智慧启迪，都是一场难忘的头脑风暴。是的，相逢是首歌，相聚皆有缘，一直很庆幸，加入了一个优秀的充满正能量的团队——中原名师xx老师工作室，结识了一位冲在教育科研前沿的领头雁——我们可亲可敬的殷老师，更开心在这“百般红紫斗芳菲”的四月里，集体充电，提升自我！