2018—2019学年度第二学期期终考试三年级数学质量分析报告

2018—2019学年度第二学期期终考试三年级数学质量分析报告根据中心校统一安排于2019年6月18号、19号组织了小学一至六年级期中测试。21号组织了统一评卷。成绩如下：三年级参试44人，人平82.97，优秀27人，优秀率61.4%，及格41人，及格率93.18%，最高分100,最低分55分。最高分与最低分分差45分，优秀率不高。存在的问题及补救建议一、考试所暴露的问题1、学生基础差部分学生基础太差，同班学生中，成绩差距太大，反映出学生的基础太差。记忆性知识掌握不牢，学生对题目的理解能力比较差。2、学生的思想认识、学习态度问题存在着部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时没有复习旧知识，在复习旧知识的同时求取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍行事，不能静心去学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。3、审题能力试题的入题深度的确定和入题方法的选择，决定了学生审题能力的高低。大部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。答题语言的组织，缺乏准确性和逻辑性，前言不搭后语。第四大题动手操作中的第三小题，全班学生会做而都没有做，都失四分。4、自己在教学中培优补差没有很好落实。二、提高教育教学质量的措施：1、激发学生学习兴趣。要关注学生的学习状态，就是把激发学生的学习积极性放在首要位置，积极采用多种形式、各种手段让学生喜欢数学，同时喜欢数学课堂，激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率，真正做到轻负担，高质量。2、加强学习，转变观念，向课堂40分钟要质量。1）应加强对新课标的学习，认真落实备课要求和课堂多练的措施，要把学习的主动权交还给学生，做到精讲多练，一课有一得，决不让问题过夜。2）加强教学研究，做到教学时有的放矢，提高课堂效率。3）树立竞争意识，要有“比、赶、超”的意识和行动。平时教学中，要和同年级教师多比较，多发现别人的优点、长处，虚心学习，想办法赶上他人，超越他人。3、夯实基础知识。对基础知识，课堂上要重视让学生理解和掌握，课后还要多加练习，经常复习，要实实在在地进行检查，确保学生懂、会、对，切实提高正确率。4、加强学法指导，重视习惯养成。使学生上课专心听讲。重视教给学生审题的方法等等。5、加强检查和反馈。加强学生作业和练习的检查反馈工作。作业的设计要求做到“题精”、“量足”、“面广”，训练形式灵活多样，批改要求做到认真、及时，批后要盯住错生改正，确保每次作业练习都有成效。6、重视辅差工作。要盯住后三分之一学生，坚持“从最后一名学生抓起”的转差思路，不让任何一名学生掉队，让每一个学生都有进步。对于差生一定要以教材为重点，强化基础，不追求偏难题，逐步树立学生的自信心，让他们感到学的快乐!7、重视良好班风学风的养成。良好的班风学风决定着班级的整体成绩，及时与班主任共同协作，共抓差生，可以利用校讯通、电话、面谈等多种方式与家长沟通，争取到家长的配合，努力提高学生数学学科的学习成绩。总结过去不容乐观，展望未来任务艰巨。“不为失败找理由，只为成功找方法”。在今后的教学工作中、查找问题，想清对策、定实目标、强化细节、追逐高效，真正树立责任意识、质量意识、效率意识，实干干实，把教育教学工作落实到每个环节。使自己的教育教学成绩迈上一个新的台阶！