网络教研《奇迹教育，点燃孩子的学习热情》心得

网络教研《奇迹教育，点燃孩子的学习热情》心得今天是2019年4月11号，周四，下午2:00是xx名师工作室的网络教研时间。本次教研网络教研活动的主题是：奇迹教育，点燃孩子的学习热情——走进名师，品读名师，主讲人是赵xx老师。赵老师从电影《热血教师》引入，带领我们认识罗恩·克拉克。他大学毕业后周游列国，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得巨大的教育成功，年仅28岁，他就获得“全美最佳教师”的殊荣，他的故事被好莱坞搬上大荧幕，令全世界教育者为之鼓舞！接下来，赵老师从六个方面品读罗恩·克拉克的“奇迹教育”。一、创新无止境，快乐每一天。其间谈到五个方面：1.最特别的邀请信。2.最特别的欢迎仪式——新生走红毯活动。3.老师不同的出场式——滑道认证。4.激动人心的分院礼——新学年的精彩开场。5.神奇的圣杯。二、营造让孩子爱上学习的氛围。从明星海报、布置新家、穿越时空、回忆墙等方面展开。三、定规矩，让学生做好人。四、了解每个孩子，走进入孩子，拉近师生距离。采用的方式可以是家访、融入到学生群体、分享亲身故事、用心去发现并利用好孩子们的优势。五、信任添力量，细节显功夫。六、家长齐参与，共聚教育力。最后赵老师向我们推荐了四本书：《罗恩老师的奇迹教育》《教育的55个细节》《学生教我做老师》《移动你的巴士》。真的很感谢赵老师的好书推荐。听完讲座，就急忙在当当网上搜索购买。原本自己是一个爱读书之人，可这几本书一本也没有读过。之所以急着买这几本书，一是听完赵老师的讲座，真的勾起了研读罗恩·克拉克，研读“奇迹教育”的欲望，二是有这样一种习惯，见到好书就想拥有。书柜里有的书还没有来得及翻，但再看到好的书籍还是禁不住诱惑。我想：总有一天会读的，当我想读的时候，它们在，这就是一件让人快乐的事情！购买之后，再一次静坐下来，回看赵老师的讲座，一字一句认真聆听，体会罗恩的奇迹教育，赞赏赵老师的研读与分享，也反思自己的教育教学。对于罗恩，我没有那么多的了解，也没有认真研读过他的书籍。但从赵老师的讲座中我看到了一个充满激情和热情的老师。孙云晓老师曾这样说：“做教育的人是非常需要激情的，没有激情根本就没法做教育。罗恩老师他本身就特别富有激情，激情如火，能把冰熔化，所以他能把教育搞好。”这一点对我的触动特别大。因为在工作中我发现，有一些教师真的是缺少了教育的激情。回顾自己的教学生活，我们是不是也发现在某一段时间，自己也是多了一些抱怨，忘却了做一名优秀教师的初衷和初心，也因此少了激情和热情。回顾工作中的点滴，老师们也确实遇到过这样或那样的情况。比如：全身心的投入工作，忙的顾不了孩子，顾不了家庭，甚至顾不了自己的身体，拖着病体来上课，学生反而不领情，自己落得一腔委屈。再如：大包大揽、事必躬亲，忙的焦头烂额，却不见有什么好的效果，教出的学生能力不高，也不被人理解，于是开始怀疑自己的能力，对自己失去了信心。再如：形式多样的教学活动的开展，让自己觉得手忙脚乱，于是感觉工作的压力很大，心中焦虑，每天总觉得有做不完的事情，越是这样，越是闷闷不乐，无心投入，于是开始思考对策，疲于应付……如此种种，便让老师们少了快乐与激情，多了抱怨与倦怠。听完讲座，忽然间有种新的感觉：倦怠的产生并非工作的压力所致，而是不能创造性的工作所致！一位老师，如果常年按部就班的进行教学，用以往的老经验来完成新一轮孩子的教育，不肯改变、不肯创新，这样的默守陈规势必让教育生活变得枯燥、无趣。改变就需要创新，不断的创新带给我们的是教育的快乐和幸福体验。对罗恩学校的新生走红毯很是欣赏，因为我们曾亲手为新入学的孩子们铺上了红毯，打造了“智慧门”、“快乐门”。去年的新生入学仪式，我们学校就是让新生们拉着爸爸妈妈的手，在仪仗队的鼓乐声中走上红毯，走过“快乐门”。校长、老师还有大哥哥、大姐姐们站立两旁，热情的欢迎、真情的微笑，相信给每一个新入学的孩子带来的是快乐和温暖。赵老师的讲座中讲到“定规矩，让学生做好人”，罗恩学校有55条规矩，我真的很想知道这55条规矩分别是什么。这么多条班规又是怎么执行的呢。是不是类似于我们的《小学生守则》，或许是更加精细一些吧？如此想着，便在网上查阅，之后才知原来班规可以这样制定，可以这么细致、这么简洁明确的来描述，真是受益匪浅！如此教育，奇迹产生就是必然！对于罗恩的教育，我真的了解甚少，但我以为，在我们的教学中，也能像罗恩一样，创设奇迹，创设孩子们向往的乐园。但这需要我们不断的学习，不断的思考，不断的创造。我想，只要愿意，就一定能！