家长对语文主题学习的一点体会

家长对语文主题学习的一点体会语文教学要实现“人文行回归”，语文课的首要任务就是要把语言文字转化成学生的情感体验、生活的积累和文化的熏陶。语文最有灵性的部分只能意会不能言传，最具情韵的部分是不断品味中获得渐渐悟。语文主题学习提倡质从量出，没有一定的阅读量就没有视野的拓展。主题学习明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛的去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入的去研究，才能通过阅读找到阅读的快乐，这样才能使老师轻轻松松的教，使学生快快乐乐的学。书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友，通过读书会让你明白，促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活里，随机教育很重要，激发孩子阅读的兴趣，培养孩子读书的习惯是给孩子一生最好的礼物，所以作为家长很有必要和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。 一个好的看书习惯加上兴趣，便是学习最佳的动力，所以从孩子上学以来，我们送她最多的礼物就是图书，因为我们明白亲子阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，同时也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。在女儿阅读的时候，我会注意她阅读的语调，注意富有感情的朗读，对书中的主要角色采用不同的声音，有时候和孩子一起分角色朗读，激发孩子阅读的兴趣。和孩子一起阅读的目的不只是为了了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自己的，所以不要为了读书而读书。阅读是一种求知行为，也是一种享受，孩子阅读适合他们年纪的书，会增强他们的阅读兴趣。相反，孩子读不到适合自己的书，看书的热情就有可能下降。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书进行控制以外，不应对孩子所读的书的内容、类型和范围进行人为的约束和控制，孩子所读的书的内容范围越广越好，一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面逐渐形成自己的爱好和兴趣，对此家长应该注意观察，了解和引导，不宜过多的干涉。在家里，父母尽可能的多和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样，言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可以经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容讲出来，然后一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。