2019音乐质量分析报告

 2019音乐质量分析报告本学年我担任三年级和六年级的音乐教学。忙碌的一个学期，收获颇丰。两个年级的音乐期末成绩均体现理想，学生掌握了应有的基本知识和基本技能。现将本学期质量分析情况报告如下：一 评价的目的、内容、方式。   整个学期不光对学生有期末的总体评价，我们还对学生平时每一节的课堂表现也有一个系统的评价。这样两者结合可以更多的关注大多数学生，提高他们的学习兴趣，不能单凭期末成绩来判定学生的能力，给学生一个正确的定位，符合高年级学生的特性。评价目的：期末评价以考察学生综合素质能力和对本学期基本知识和技能技巧掌握程度为目的，平时评价以培养学生学习兴趣，提高音乐表现能力和自主掌握学习方法为目的评价内容：期末以本册课本的基础乐理知识（背唱歌曲和创编活动）为内容，平时评价分为6大类内容来对学生进行评价：学具、纪律、发言、唱歌、作业和卫生。评价方式：期末采取三轮晋级考试制度对学生进行评价。第一轮，选取课本必会来演唱取得成绩；第二轮，听取欣赏曲目，回答相关音乐知识；第三，根据律动节奏，有表现力的进行律动创编。平时采取积分方式来总结。二 评价结果分析1、期末测试情况分析分别对两个年级的全体学生学习兴趣浓厚程度和表现能力综合评价的成绩及占百分比率做出如下统下：    略    从上述统计可以看出，本学期两个年级的优秀率和优良率还是很高的，这与考前准备和对学生进行考试提前教育是分不开的，学生们心理逐渐提高对音乐考试的重视，让低年级的同学在没有任何心理负担和压力发挥完美水平。但仅有的几个同学出现不及格现象是这次期末评价的突出问题。不想在众人面前展示自己，甚至是没有自信和勇气来展示，索性放弃。2、学科教学总体情况分析平时的评价与课堂教学同步，因为各年级的孩子年龄特点，学生的学习积极性特别高。我根据老教师的传授和平时积累下来的经验，对学生进行了6个方面的评价：（1）学具。是学生上课最基本的工具，要求必带。（2）纪律。是上课专心听讲的必要条件，也是能否掌握本节课内容和知识的先决条件。（3）发言。只要有专心的前提，对于老师在课堂上的提问一定会积极发言。（4）唱歌。音乐课上的基本要素，要求学生完整掌握歌曲的音准、音高和节拍，并且熟记歌词。（5）作业。音乐课的作业基本都是当堂完成的，主要是一些乐理知识的掌握和培养学生音乐素养的创编活动。（6）卫生。学校配备音乐功能教室，对学生进行卫生方面的养成教育，离开教室必须把自己座位周边卫生保持清洁。三 做法和经验   针对以上的常规教学情况，有一些成功和失败的经验可以供来应用和反思。比如说，对于低年级的学生，他们相对自控能力不强，有的甚至过于自我，出现我行我素的现象。所以除了每节课对学生进行上述六项措施之外，我大部分时候会采取民主自由原则，让孩子们觉得轻松学习，有自己的空间，而不是必须服从。但同时要把握适当，否则空间过大，他们毕竟是孩子，有时候会放任自流，很多孩子有空子可钻。这个时候也要发挥教师应有的地位和权利来约束他们。四 问题与改进措施   小学低年级的音乐课堂已经偏重于音乐基本技能和基础知识的部分，学习是十分枯燥和乏味的。恰恰处于这个阶段的孩子们已经接触了大量的流行音乐和元素，无法静下心来学习课本上比较经典的传统曲目，所以我认为在今后的教学中应该让学生首先了解音乐的趣味所在，即便是那些流行音乐也是来源于古典音乐中的精髓。也可以大胆尝试拓宽教材，让课内音乐和课外音乐相结合，使学生产生浓厚兴趣，培养音乐表现能力。而不是为了学分而学习。平时的音乐课的歌曲往往是不够学生消化和理解的，所以也出现个别跑调和忘歌词现象，所以建议学校和班主任也能在课前让学生们练习演唱。这样他们的背唱效果肯定会明显提高。通过这学期的音乐质量分析，我对自己取得的有形或无形成果还是比较满意的，但其中也是有很多漏洞，我会在下学期的教育教学上取长补短，发挥优势。就像刚开始说的：耕耘并收获着~~。所以今后我还会更加努力，挖掘每节课的教学亮点，不断充实自己，让自己的脚在讲台上站的更稳，扎的更深；让学生的脚在今后的人生道路上走的更远，道路更宽！