《名师成长路径的实践解读》心得体会

《名师成长路径的实践解读》心得体会                                          听了王xx老师的《名师成长路径的实践解读》讲座，真实又震撼，平凡又伟大。从一名中学语文教师变身成为小学数学老师，从对数学教学的懵懂到王xx智趣数学教学法。王老师25年始终如一的坚持，成就了一名全国知名特级教师，这期中最多的词汇是探索与坚持，我相信是对教育的热爱，才有这份坚持，才成就了王老师。也丰富了教育的内容。    王老师的研究起点是感统训练，针对的是学习有障碍的学生。面对学习落后的学生，我们总是试过很多方法，却都收益甚微，而王老师从自己的专业出发，充分发挥自己的特长，不断地研究，调查，找到其背后的原因，去探究孩子的学习类型，找到有针对性有效果的解决办法。没有完美的孩子，每个孩子都有自己偏爱的方式。智能的多元组成，决定了孩子的各种各样。而我们老师要做的就是告诉孩子，我会关注你，但不会批评你。给孩子自信比给孩子任何东西都更为重要，而这份自信能让孩子们抬起头来，挺起胸膛去学习，去养成好习惯，去努力发挥自己的特长，运用自己的优势去学习。王老师说，为什么我们不能把我们的课变得像讲故事一样有意思。快乐是很肤浅的，仅仅快乐是不够的。必须与课程相结合，这就出现了王xx智趣数学教学法。我们要不停地表达，把自己的研究表达出来。提炼，坚持，重复。一旦你产生了一个简单而坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之变为现实。是啊，教师的确应该是航天飞机，再把卫星送到太空的同时，也实现自己高度的提升。    站在老师的角度，我们该怎么办，我觉得首先要弄明白我们该如何看待学生，学生是学生，是未成年人，我们不能用成人的标准去要求学生，如果他真的完美无缺，那也就不需要我们了。正是因为他的不完美，他的缺点，才有了我们存在的价值。首先我们要把学生看做孩子，包容孩子的差异，允许孩子们犯错。而我们是一个就错者，是一位研究员，专门研究他们。通过对个体差异的了解，我们因材施教，使每个孩子都能够扬长避短，在学习上成为一个快乐的主动的学生。在数学学科素养，去培养学生的数学抽象、逻辑思维、数学模型、几何直观、运算能力。如果把智与趣想结合，就要抓住何为数学的本质，对数学概念的掌握，对数学思想方法的把握。那，育人智慧指的是什么，当一个人把在学校学到的知识忘掉，剩下的才是教育。过多的练习会使学生会失去对数学的乐趣。把握课程标准，合理使用教材的智慧。利用知识载体实现教学本质的实现，实现教材的整合。教学实施的智慧体现在哪些方面呢？体现在提问的智慧，理答的方式。趣，就是教的有趣，学的有趣。要想达到智与趣的结合，除了教师的素养，教学设计是十分重要的。这都需要我们研究课标，探索方法。    作为一名小学老师，我们平凡，作为一名教育者，我们理应不平凡。要勇于反思，乐于探索，努力实现学生的成才，自己的成长。