《名师成长路径的实践解读》培训总结

《名师成长路径的实践解读》培训总结通过培训，各位名师分享的成长规划以及王xx老师讲授的内容非常细致且有意义，从一定程度上更新了教育教学观念，提高了理论认识，更重要的是为我以后的发展道路指明了方向，让我对做好今后的教育教学工作有了更多的思考和认识。下面是我参加此次培训的几点心得体会：一、为人师表，做学生生命中的人在这次培训中，我不仅佩服着各位老师的讲课艺术、育智，更感动于他们为人师的人格鬼力，他们无不在践行着“学为人师，行为世范”的校训立师先立德，亲其师才能信其道，足以看出师的任务不仅仅是传知更重要的是育人。在王xx老师的报告中提到她的教育观“没有爱就没有教育”如汩汩清泉一直滋润着她，这也让我颇受鼓舞！二、坚持读书，不断丰富自己的文化底藴一名优秀的教师，首先一定要有深厚的文化底，只有提高自已的人文素养，才可能在工作中成为学校的“能师”。要提高自已的人文素养，就必须善于读书、学会学习，与时俱进。俗话说“活到老，学到者，还有三分学不了。“通过培训学习，使我懂得在平凡、琐碎的工作中更要忙里偷闲地静下心来读书。专家在作讲座时的旁征博引、信手括来，甚至有的专家，从头到尾连讲稿也不拿，不看，坐下就侃侃而谈，三个小时的讲座思路明确，条理清晰，由此可见，他们的文学功能是多么的深厚，没有成年累月的积累、缺乏博览群书的能力是很难达到如此之境界的。同时也知道了专家成功的秒决之一就是读书、读书、再读书。古语说得好:“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。老师只有多读书、读好书、和书交朋友，才能从书中找到方向，积累知识，获得经验，才能站在教育教学理论的高度反思自己的行为。正如高金英老师所说“我们要时常让自己有些东西。要想背有用的东西，就要静下心来读书，读各种书籍，从各种书籍中精心摘取更有用，更有价值的进行背诵一方面丰富了自己的知识，硬于口头表达更流畅，另一方面也使自己的头脑得到更好地锻炼。同时也让学生更佩服和喜欢你。”三、勤于反思，提升专业素养为我们讲课的每一位老师无不提到了反思的重要性，这也是他们成功的又一秘诀。很多老师，勤奋有余，反思不足，终日忙忙碌碌，却不见有任何成就。只是日复一日，年复一年地重复着昨天的故事，于是渐渐消磨了意志，产生了安于现状、不思进取的想法。究其原因，是缘于反思当成一种形式，是为了反思而反思，根本就没有用心地、及时地去捕捉那稍纵即逝的、新奇的思维火花，即使有了好的想法、做法，也因懒而不愿动笔记录下来，只解决眼前就了事，就这样在不断地推中自己也变成了一个“书匠”。华东师范大学叶澜教授说过:“一个教师写一子教案，不一定会成为名师;如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。”由此可见，如果我们能不断反思、不断学习，把教和学两个方面发现的问题和成功之处加以细心冷静地思考和总结，并能以高度负责的态度认真对待日复一日的教学工作，把有效的教和学的方法灵活地运用到以后的课堂教学活动中，那么今后教学的活动才能得到更优化，教学的效益才能得到提高。作为一名教师只有经常性地反思自己的教育教学行为，经验才能升华，感性的东西才能上升到理性阶段，自身的专业才能向更高的方向发展，即使不成为名师，对我们自身的专业素养也是一种不断新的提升。短哲的培训虽然结束了，老师们的谆教海我仍深深铭记在心，激励着我不敢有丝毫的懈息和停留，我相信，每一位老师都会因为这次培训而改变。展望未来的工作、学习之路，我将帯着新的任务启程，将在自己的工作岗位中，运用所学知识，不断体验、感悟、反思、总结，真正做到“静下心来教书，潜下心来育人”。我坚信。只要用心去做，成长的道路上我能成为一名幸福的老师!