2018—2019学年下学期期末考试质量分析

 2018—2019学年下学期期末考试质量分析这次期末考试试卷注重基础知识和基本技能的考査，试题的覆盖面广，并具有一定的灵活性，较好地体现了新课标的精神。重视了生思维的合理性和灵活性，考查学生是否能够清晰地用数学知识来解决问题的能力；在全面考察学生基础知识的同时，适当增加了开放性、灵活性的试题，试题设计应用性、综合性强难易适中，并紧密结合学生的实际生活。题量适中，试卷内容覆盖五年级下册各个单元的知识点，全面考察了学生的数学学习水平。但是由于学生的做题速度，对解决问题的熟练程度不够，材料内容丰富，有些学生就无法按照规定的时间完成试卷。另外学生的解题思路比较局限，同一种知识点，换个问法，很多学生就没办法解答，还是要多注重不同题型的锻炼。具体分析如下：第一大题：学生计算情况整体相对较好，学生本题中总分达到及格标准的有90%左右。口算题,学生出现1-2的失分情况，主要问题在于平时的口算练习较少，学生通分的速度较慢。另外，部分学生容易忘记将结果约分成最简分数。脱式计算，也是学生的一个很大的失分点，学生很多不会用简便计算，主要问题在于简便算法的运算规律学生不能明显区分，尤其是学生在学习了分数计算后，没办法将分数混合运算与简便算法很好的结合起来。解方程，部分学生忘记了五年级上册的解方程的方法，虽然考前进行了练习，但练习不够。第二大题：学生第一、二、五小题完成情况较好，正确率达到85%。学生第三小题失分较多，主要还是长方体正方体的表面积和体积概念理解的不够透彻，容易混淆，另外有些同学没注意到第三小题括号外是没有单位的，没带单位。第四小题失分主要原因还是没关注到题目中的“装满”一词，没有提取到关键信息，另外没有考虑到体积，直接用边长进行解题，导致后两个空写错。第三大题：第1、2、4、6小题做题正确率较好，说明学生对于体积的概念、三视图的观察、容积的计算等，都有清晰的认识和理解，能较好把握题意。第5小题中，学生出现选择错误，在C和D之间徘徊不定，这与学生的观察能力、空间想象能力有关。第7小题，学生审题不细心，“水位上升到26cm”，很多学生错以为是“水位上升了26cm”，结果计算时没有减去原有的水位高度，错误选择“B”选项。第四大题：学生第三小题、第五小题、第六小题第一问完成情况较好，正确率达到80%。主要考察长方体和正方体的表面积和体积、折线统计图、旋转、分数的意义。学生第一小题完成情况非常不好，大部分同学都被“每个年级段的总人数大致相同”这一条件迷惑，直接将需要等待家长来接的学生人数进行了比较，没有考虑到参与调查的人数这一条件。学生的提取信息能力、理解题意能力还需要不断加强。第二小题题目不难，但是大部分学生都没有注意到正方形区域的单位和地砖的单位是不同的，考察的是因数与倍数的相关知识。第二小问没有考虑到面积，虽然上课已经进行了强调，但学生练习还不够，遇到题不能及时提取所需知识。第四小题受思维定式的影响，一般题都是先求变面积，在求体积，这次换了下顺序后，好多学生就掉进了陷阱，还是审题不够认真，对体积与表面积知识掌握不够熟练。第六小题有五六名学生忘记化成最简分数，第一问还有不答的现象，这样的失分情况不应该有：第二问学生已经明确两步计算指的是什么，但是不能很好的提出问题。本题是分数的相关解决问题，设计单位一，没有具体的量，一些学生问题是共有多少人，还是对单位一理解的不够透彻。总的来说，这次的考试学生有些地方做的不错，有些地方还有待提高，查漏补缺，希望下次能有所进步。