2018-2019学年下学期班务工作总结

 2018-2019学年下学期班务工作总结本学期我担任四一班的班主任工作，四一班共有学生49人，其中男生26人，女生23人。经过一学期的班级管理工作，现将班务工作总结如下：一、基本情况分析  品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结向上、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律概念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。  学习方面：本班学生多数热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业按时完成。个别学生上课不能集中注意力听讲，小动作很多，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。  班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，缺乏持久性和耐力，需培养。  班级特点：本班学生成绩整体较均匀、女生文静、守纪律。男生活泼、好动，较浮躁;总的来说，班级特点但稳中有活，还有很大的进步空间。二、常规管理措施1、建立健全评比制度，班里建立小组评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，同时也为小组争得了分数；组建学生成长共同体。  2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评选，详细做法如下：  (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现实行积分晋级评价机制，由每组的组长记录。(2)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。  三、德育工作德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校班建处保持一致1、搞好班级的育人环境，利用评选栏鼓励学生进步。  2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。  3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。  四、学生心理健康教育  1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。  2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要及时做好班主任工作手册的记录。3、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。本学期的工作已经告一段落，深刻体会到自己的不足之处，在新的学期还有很多需要改进的地方，希望自己在今后工作中能有更大的成长!