《给教师的建议》读书心得体会

  《给教师的建议》读书心得体会 苏霍姆林斯基说：“教师首先要了解自己所教学科的基础知识，这是最起码的素养”。因为学校教学大纲里的知识对于教师来说，应当是他的知识视野中的起码常识。只有当老师的视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过越是能够运用自如地掌握教材，那程中的真正的能手、艺术家和诗人。 教师素养的一个重要标志就是教师在讲课时能直接诉诸学生的理智和心灵。作为一名合格的教师一定要走进学生的心灵，了解学生的真实想法，才能更好的开展自己的教学。 记得曾经读过这样一个小故事，一位老师看到这样一道数学题:王奶奶家原有12个鸡蛋，她家的鸡每天下一个鸡蛋，王奶奶家一天吃两个鸡蛋，那么王奶奶家的鸡蛋最多可以连续吃几天？ 于是这位老师拿到这道题就开始认真计算，一天吃两个，12先除以2就可以吃6天，六天又有6个鸡蛋，6÷2=3，又吃了3天，这样3天就又有了3个鸡蛋，在用3÷2得到一天还剩一个蛋，一天有赞了一个鸡蛋这样又吃了一天，一天就又有一个鸡蛋，在加上当天的鸡蛋就正好吃完没有鸡蛋，这样用6+3+1+1+1=12天。 这位老师废了好大劲才算把这道题理清楚，算明白。他心想:这么难的题，小学生能做出来吗？这时候正好有一个老师家的孩子走了过来，这是一个二年级的孩子，于是他就问他这道题该怎么做？他猜想这位同学可能做不出来，谁知道这个孩子对他说:“这很简单呀！一共可以吃十二天。”这位老师感到很奇怪，我算出答案废了半天功夫，他怎么轻轻松松就说出来答案呢？他就问他:“能告诉我你是怎么想的吗？”“王奶奶家剩12个鸡蛋，一天鸡又下一个鸡蛋，每天吃一个剩下的，再加上一个新下的不就正好是两个吗？剩下12个鸡蛋，配上鸡下的十二个，鸡蛋正好吃完没有剩余，也就正好吃了12天。”多简单的思路呀！他的讲解让老师感到恍然大悟。孩子的想法不是我们成人所能理解的，他们不是一张白纸，他们是一群有思想，有见解的小精灵。而我们成年人常被条条框框的公式、定理，甚至所谓的分析所左右，有时候另辟蹊径，便会有“柳暗花明又一村”的感觉。所以我们老师要想真正走进他们的心灵深处，一定要学好心理学，这是教师的必备素养。 苏霍姆林斯基说:“我们每一位教师都要经常地、用心地写儿童的“教育鉴定”，这种“教育鉴定”所依据的基础就是心理学的分析、观察和研究”。 教师还有最重要的一个素养就是语言素养，因为教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。当我们很有必要使事物、现象和概念在教师的语言里找到鲜明的、能够为儿童所理解的语言外壳的时候，我们却在无数次的复习上浪费了多少时间啊！ 先入为主，孩子第一次所接触到的概念，应该是在新授课上我们给孩子们讲解的时候，这时候如果我们老师能够讲解清楚，并老师自己最浅显易懂的语言描述概念，课堂上声情并茂，吸引学生的注意力，让孩子们第一次学习新知就思路清晰，概念明确，这样才能让学生很好地掌握知识，而不是靠着一遍又一遍地死磨烂泡地复习。 教师的素养不是一天提高的，还要靠老师坚持读书进行逐步改善提升的，一边实践总结，一边认真阅读着书籍，才能成为一名合格的新时代教师。