英语教学心得体会

 英语教学心得体会    不知不觉从事英语教育工作已经将近一年的时间。这短短的一年时间，我经历了许多的困难和挫折，也在摸索中收获了许多的成长。我总是时不时会反思自己，我是不是已经做到最好了？我进步的空间在哪里？我还可以用什么新的方法来帮助孩子们吗？当然，随着经验的累积，我会学会更好的掌控我的课堂教学和对学生的教育。但是，面对着一张张懵懂的童稚的脸庞，我知道孩子们的成长过程只有一次，错过不会再来。作为一名教师的责任，我必当竭尽所能的去带领孩子们走进英语学习的世界，并且懂得如何去学习，并且养成良好的学习习惯。正如古人言：授之以鱼不如授之以渔。  接手四年级的孩子的时候，我的心是忐忑不安的。孩子们在低年段的英语学习内容相对比较简单，适当时间的投入就能达到理想的成果。但是，同样的成果在四年级是很难的。小学生的英语水平要求进入了更高的新台阶，这对于学生，乃至于教师，都是一个很大的挑战。学生们反映，每个单元的知识点和重点词汇增加，考试题目多样并且难度大幅度提高。课堂时间有限，并不是每个学生都能被提问到，而且布置作业也很局限的在写和读的部分。书面作业我可以批改，但是读的作业我又要如何去衡量呢？这是我的一个难题。我去跟经验丰富的教师们请教，几乎每个礼拜都去外校停课，也经常关注深圳市的小学英语教学分享群的更新。终于，我获得了了灵感。我建立起一套奖励机制。发给学生每人一张朗读登记表，让家长根据孩子每天在家的口语练习状况进行打分A，B，C, D. 我会一星期一查，并且根据每个月的纪录评出朗读之星。同时，我还建立起了一个微信群作英语口语交流的作用。短短三天，已经有超过30个家长加入了微信群中，时至今日，也有41个家长加入群里。我们虽然做不到100%，却能为大部分同学提供一个交流和展示的平台。我会惊奇的发现，有几个上课从不举手的同学，其实在家里可以把口语说的很好。而在鼓励之下，有10多位同学可以每天给我发口语录音，而有绝大部分同学一个星期可以发给我三次口语录音。一开始并不是所有同学能够发录音给我。但是，看到别的同学读的很好，还获得老师的表扬和评讲，很多同学跃跃欲试。这种竞争和同伴的影响，刺激同学们去花更多的时间练习听读，然后展示他们的成果。这种互相影响的方式展开了半个月，我已经感到获益良多。虽然我个人时间被占用，但是我感觉孩子找到一个前进的目标和努力的指引。听说读写的技能都是相辅相成的，不是独立存在的。相信在正确的引导下孩子能取得更大的进步。  授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。只有我们掌握了授之以渔的科学方法，才会有吃不完的“鱼”。只有孩子们培养了良好的学习习惯，那么孩子们自己才可以一步一脚印取得更大的成功。