语文期末试卷分析

语文试卷分析第一题看拼音写词语，这道题大部分孩子都是满分，个别孩子写错是因为拼音拼错。第二题考查了要认生字的读音，并把它们的声母归类。个别孩子漏选，多选，甚至有出现重复选的。这样的题型要让孩子掌握做题方法，读一个，选一个，进行归类，这样地毯式的逐一归类方法不容易漏写。第三题是，给生字加上偏旁组成新字，再组词。这道题难度比较大。我班只有一个孩子没有看清楚题目要求，把题做错了，课外识字量少的孩子就写不出来。第四题，比一比，再组词，也是难度比较大的题。有五个字都是要认，不要写的字。认字能力弱的孩子很多字不认识。第五题，在括号里填上恰当的词语。第一行是一（棵）大树，一（阵）雷声，一（朵/朵朵）水花，是对量词的考查。第二行是补充短语，结果学生没有看清题，还是惯性思维作祟，写成（一双）的眼睛。第六题，选字填空，个别孩子在写全包围结构字的时候写的很不规范，导致了失分。第七大题、照样子写句子。第一小题是改写句子，把句子写具体，先加上地点，再加上表示具体动作的词语。第九大题、根据课文内容填空。这道题考察了学生对日积月累和古诗的默写，学生混淆同音字，张冠李戴， 没有学过的字，没有用拼音代替，试着去写又写不对，漏写笔画，导致错字的出现。第十题、阅读理解。阅读理解题发现学生理解问题能力很弱，不会从短文中提取信息，个别孩子学习态度不端正，没有在规定时间内完成，甚至画图也没画。第十一题、看图写话。个别孩子没有按照写话要求去写，有的只写了一句话，语言表达太匮乏。以后的目标：教师行为：继续指导学生阅读，增加阅读量，夯实课本知识、默写背诵要过关，落实检查，在写字方面更加严格要求，要求学生写正确、规范、工整。家长行为：加强与家长的沟通，沟通学生的学习情况，督促家长跟进学生的学习，进行有效的帮助和辅导。加强后进生的帮扶，后进生多数是家长不管、或者溺爱，不注重学生的吃苦教育，辅导方法无效，家庭环境复杂，不是离异就是爷爷奶奶与父母关系不和，在矛盾中被放手，无人问津学习与成长问题，学生自己也没有读书上进的努力意识，对学习的兴趣低下，习惯懒散、玩心重。