2019-2020学年第一学期个人工作计划

2019-2020学年第一学期个人工作计划围绕xx经济技术开发区第六中学“做高品质教育，润每一个生命”的发展目标，学校特别重视教师个人的发展。作为一名刚入职一年的教师，我深感幸运！感谢六中为青年教师快速成长提供了渠道！本人任教初二(5)、（6）两班语文教学工作。我发现两班学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学习习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。    根据语文学科的具体特点，坚持以学生为本，务实教学，以提高语文教学质量为目标，本学期我要在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。特制个人工作计划如下：关键词：读书、写作和磨课。一、专业化阅读语文教师应当读文学，让自己始终保持鲜活的语言感觉；语文教师应当读理论，确保自己的思考有方向有深度；还应当读学科史，了解本学科发展的脉络，吸收前人智慧。接下来的日子我会挤出时间多读书，还请前辈们提点应读书目。二、专业化写作写作应该是语文教师的基本素养，诸如读书体会、教学心得、课后反思等均应成为语文教师的看家本领。我校李三中校长和秦利英老师都是写作高手，有幸与他们同在一个大家庭实属幸运，我一定会多多学习！三、专业化上课多听多上公开课，促使自己不断地追求高标准。四、具体措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分利用集体的力量。    2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。    3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。    4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。    5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。    6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。    7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。    8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。    9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好零碎的练字时间，每天坚持练两行字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。    10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累（写随笔），字数不少于100字，要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。    11、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。 课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。    12、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。    13、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。    五、本学期目标    1、每次检测年组成绩前两名（同层次）。    2、提高优秀率和及格率。    3、使学生养成良好的语文学习习惯。    4、重点提高学生的阅读和写作能力。    5、参与“一师一优课、一课一名师”活动并获得荣誉；   6、积极参加区级及以上优质课比赛并获得荣誉；   7、参与课题研究，提升自己专业水平。“只要功夫深，铁杵磨成针。”本学期我会严格要求自己，积极与同事们在今后的教学工作中完成“共读、共教、共研、共成长”，尽自己最大努力争取早日达到目标！