六年级上语文期中考试试卷分析

六年级上语文期中考试试卷分析期中考试已经结束，此次考试，我班同学的成绩不是很理想。通过考试，同学们看到了自己的学习质量，我也了解到了他们对知识的掌握情况。为了全面反思教学得失，提高和改进教学方法，促进教学质量的提升，现将本次考试做如下质量分析  一、基本情况   本次考试参考人数为28人，平均分为71分，及格率为37%，优秀率为10% 。 二、试题分析   本次考试试卷知识覆盖面不是太广，整体来说比较简单，从“基础知识”、 “课内阅读”、“阅读理解”、“习作”四个板块对学生进行考查，着重考查学生对基础知识的积累和运用能力。三、卷面分析   1、“基础知识”部分包括看拼音写词语，这一题考查的是学生对字词的掌握情况。从卷面上来看， 全班学生掌握较好，得分率较高。2、选字填空，错误比较多的是“可见一斑”的“斑”，但是课前，我们特意强调了这个两王中间是个文字，但是只是口头的问答，没有做到书写和检查。 3、古诗词填空和日积月累，这道题中，“读书就如同串门，隐身的串门”，这句话出自单元前的导读，因为我没有重视和强调，导致这道题出错率很高。4、按课文内容填空，按课文内容填空是对课内知识的理解，在这次考试前，我们对课内的知识进行了分析、梳理，但是没有落实到文字和笔头，所以学生缺少把知识串起来的能力，很多同学不会分析，有些同学甚至不敢动笔写，这是我对学生能力的估计不足。 5、“阅读”部分考查的是学生的分析、语言表达能力，包括词语解释、概括主要内容和根据短文回答问题等题型，学生的阅读能力参差不齐，分析、理解能力欠佳，有的理解不够透彻，有的不能认真读懂短文、理解内容，有的不能用完整、通顺的句子回答问题。在以后的练习中，我要加强对学生的能力的培养。 6、“习作”为命题作文“读书给我的收获” ，要求通过事件来写作，写具体，语句通顺，感情真挚。从阅卷情况看，学生能正确审题，记录自己身边真实的人、事 和感受，但以下问题不容忽视：一是选材不当，牵强附会，所写事情离自己的生活实际相差甚远；二是语言积累不多，内容空洞，缺乏真情实感。三是写作技巧欠缺，条理安排上鲜有创意；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多，卷面不够整洁，这和在平时的习作教学中疏于指导、训练不到位有一定的关系。  四、改进措施   1、学生数不算多，抓好个别，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。要经常化，要有针对性。  2、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。  3、认真研读语文课程标准，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。  4、多读教学和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。 5．进一步注重良好的语文学习习惯和良好学习品质的培养 培养学生主动学习、细心认真的审题、勤于动手、动笔、动脑、好问的习惯；在合作学习中积极参与、规范、整洁写字以及完成之后的检查习惯。 6．要加大语文积累面 ，积累的途径，首先是重视对文本的学习，要引导学生熟悉课文，对课文中的常用词语、精妙句子、人文思想等；其次要加强课外阅读指导，课文只是“例子”，注意引导学生由课内向课外迁移运用，努力做到“得法于课内，得益于课外”，引导学生做生活的有心人，学会观察、善于思考、勤于动笔。  7．正确把握课堂教学中的读与讲，提高语文基本技能 在讲知识的同时，还应当教给学生阅读的方法，使他们寻找出规律性的东西，以便指导今后的独立阅读。