2019届xx县xx镇中心小学语文六年级语文模拟检测“阅读二”质量分析

2019届xx县xx镇中心小学语文六年级语文模拟检测“阅读二”质量分析2019年6月13日9:00至11:00，xx镇中心小学举行了全县统一命题的六年级语文模拟检测，现就笔者所评阅的部分——“阅读二”作如下简析。试题大约来源于网络能查寻到的短文《家乡的大秧歌》，共11分，占11%。最高分11分，满分仅2人；最低分0分。348份试卷中，多数学生能够按照阅读要求做对题目，但总体感觉“阅读问题”还是今后复习教学的一个重点问题。问题主要见于以下几方面：一、书写整洁、规范、美观度低。语文新课程标准明确指出，六年级小学生书写用笔为钢笔或毛笔，但多数学生却没有采用规定的书写笔，导致笔锋缺失，加之潦草、擦花、书写错位，整体视觉感官欠缺美感。二、试题卷与答题卡错位。一是学生主观上的粗心大意，二是客观上试卷制作上的疏忽，如空位不够，部分学生就只按照答题卷做题，空格不够也置之不理。三、在多音字、音节选择一题上，每空0.5分，共3分。判断错误、照着抄写错误、位置错误均有。如第一声错为第二声，“陆陆续续”错成“陆陆读读”，“持续”错成“持继”，“号令”错成“号今”。四、写同义词一题，每空0.5分，共2分。少数学生错写成了“反义词”，错在理解不出词的意思或者知道要用的词，但写不对要用的字。五、反问句改为肯定或双重否定句，1分。错在弄不清楚原句的意思、肯定语气却还加问号、不加标点符号、有错别字、“家乡的男女老少”人为更改为“我们”。六、用“家喻户晓”写句子，1分。少数学生错成“解释词语”。写出的句子错在表达不清楚不完整、出现错别字、句末没有标点符号。七、按照阅读理解做题，每个知识点0.5分，共3分。1.“对比”手法错填为“作比较”这种说明方法的居多。2.“家喻户晓”、“出神入化”、“醉”找不准，或者写成“出神入化”，晓字写成了错误的上下结构。3.“啊！家乡的大秧歌，你已经成了人们生活乃至生命的一部分”这个知识点找不准、找不全、标点符号抄错或者出现错别字。4.全文的中心对“家乡的热爱和赞美”只写出了“热爱”这个方面，“赞美”方面写出的很少或者把第六笔“竖提”错写成“竖弯钩”。八、写出家乡的“歌舞”名称，每空0.5分，共1分。错在写不出具体准确的“歌舞名称”，如把火把舞错写成“火把节”或者有错别字。总体建议：1.重视基础知识的积累，加强书写质量；2.在“海量阅读”与“精读训练中”提高阅读能力；3.强化“流利、有感情地朗读”训练，好像市教科所许主任说过一句话：只有读得出文章的感情，才谈得上对文章内容的理解。2019年6月15日16:26于阅卷结束