2019—2020年第一学期数学试卷分析

2019—2020年第一学期数学试卷分析一、情况总括:本班实有人数29人,实际参考人数x人.总分x分,平均分x分,80分以上x人,优秀率为x%,60分次上x人,及格率为69%,最大的优点卷面整洁,书与清楚工整.满分1人。二、具体分析(-)填空题.共减270分,平均每人减93分错误较多的题有:4、5、7、8.10题,错误原因:1.审题不完整,没有看清楚列底是具体数量还是用去的份数2.数量关系错误,审题分析能力差,3.比的前项和后顶与反.是没有审题前后欧没有确清楚窥孔s在练习纸上与的是对的,抄错了.4,没有注意列单位不说一,做题“单位统一”意识不强;有的同学知道统一不是多。“就是少。”是9与kg之闯的进率不清楚,雪么就是做题注意力不集中。5.做题方法死板,不会寻找简便法,做题正确率低。还耗时,平时做题,讲课太小心不敢让他们大胆尝试。(二)判断题。共减47分,平均人减16分错误较多问题:2、4、5、7题错误原因:1.把“10米”看成“”或是审题解有俱认为是求每段总长度的几分之几,2. 除法和分数的意义理解不够透彻3.举一反三能力差4.对于圆的各部分定义,能背诵但没有理解,其特性理解不透彻三、选择题,共减107分,平均每人减37分错误较多的题有:2.7、8.题.错误原因:1不审题、认为是时间此,2.比的前项和后项与反。3.演算纸上的是时的,抄题时选错4、把“今米“认为是“1米”5、把20”当成200”或看,把水”直接看成“糖水”或”糖水看成“水”,概念不清。四.计算共减301分,平均人减10.4分.错误原因:1.计算准确性差2.结果缺乏化简意识.3.做题只看一部分如号+”只有“2+1=3。,然后把分母“5”看成“3”，结果是“1”4.做题着急,一步并两步,还不善于运用符号,导致做错。。五.画图.共减3引分平均每人减分。18人全对错识原因:1、角度标错，东南西北,方向不分2、长度不标.六、解决问题,共减222分,平均每人减7.7分错误较多的是；2、6错误原因:1、计算错误,分数计算弱2、不理解题意,尤其是第6题改正措施；1.继续每天坚持每天午和晚上五迫计算巍,尽晕往学校完成,这样眠能保涩正确奉还能提高做题速度2、放手让孩子们自己思考,分析,理解题意,尽管这样可能速度会比较慢,但只要坚持一定会有放效3、重新培养勾血重点的习惯从平时做练习开始,在书上勾画。在作业本上要求抄题,勾画,再做题;在做练习册时,也要勺画哪怕不会做也要找刘己知未知4、对于后进生,实行1对1,每天作业单独留。在保护学习积极性动基础上，缓慢提高:适盼奖励每次测后,进行对此,进明显或前三组给于奖励。5、把更多的精力放在中等生身上,此次考试最大的头误就是将和上等学生实力没有发擦出来,后进生进步也不大。可能就平时精分配不合理。