2019-2020年度第一学期语文期中试卷分析

2019-2020年度第一学期语文期中试卷分析一、质量提升方面：1.在第二题的看多音字考察中，做到了0失分，正确率100%，进步很大。2.第五题按原文内容填空失分率4.9%，极少的学生失分，失分原因多数都是写错别字，以后需要强化书写，达到会背诵，会默写的要求。二、问题及成因1.统计失分：（1）在第一题的看拼音写词语中失分率12%，其中“围裙”这个词语错的最多，很多同学在写“裙”的时候丢掉了一个点，不够细心，还有“蜡烛”这个词错的也较多，把“蜡”写成了火字旁。（2）第二题选择正确读音，全班正确率达到100%，无丢分，说明学生在多音字方面掌握得不错，以后继续强化。（3）第三题给同音字、形近字组词，失分率5.2%，多数同学能够做到不丢分，少数同学认识这个字，但是组词时词语写错，或者组词不恰当，词汇量还是有些欠缺，以后需要不断练习。（4）第四题补充四字词语，本题失分率4.9%，多数学生都会背诵这些词语，失分原因是不会写，写的时候出现错别字，写同音字，所以以后在加强学生背诵的同时必须强化书写。（5）第五题按原文内容填空，失分率为1.9%，多数同学掌握的很好，但是个别学生存在的现象是会读会背，而真正写的时候出现错别字,，所以今后需要督促学生在背的同时注重默写。（6）第六题题型为选择，考察学生对课文的熟悉程度，总体失分率仅为24.3%，失分较多，主要失分的是第3小题，考察学生课外书的阅读情况，多数学生还是读书较少，造成失分，所以以后鼓励学生多度与课文相关的课外书，特别是童话书籍。阅读一：《卖火柴的的小女孩》第1小题的失分率78.9%，分析原因：反复强调联系的多学生刚升入三年级，对阅读题的答题方法不是特别熟悉，在概括段意上联系较少，以后加强联系。第2小题的失分率52.6%， 分析原因是孩子们对选段的理解不是十分透彻，分析不够。阅读二：《蜗牛的奖杯》第1小题选择正确读音，只有一名同学失分，原因是答题不认真看，造成丢题，漏选。第2小题的失分率是31.6%，分析原因是个别同学查字典的方法不熟悉，数笔画时不认真，造成数错数，没有理解“退化”的含义，以致句子意思也不理解。孩子们读文章不到位，不够仔细，其实答案就在文章中，可用原话回答。第3小题的失分率是71%，失分较多，学生在概括段意方面存在欠缺，以后需要加强相关练习。第4小题失分率在73.7%，学生没有理解这篇文章的含义，自然不知道对蜗牛说什么，所以阅读方面还是要多联系，多教学生方法，多指导。习作：大多数同学都能按照要求，编写童话。但由于字体和字数的原因，许多学生的卷面十分差，还有的学生对题意的理解不够透彻，写得不够全面。三、改进设想1.今年的测试非常值得我们深思，我们反思自己的教学行为，从字词基础的把握，字音字形我们要讲细讲透，提炼巧法。2.在日常要注重学生的读写能力培养，同时注重锻炼学生阅读能力的培养。四、命题建议  本次试卷内容贴合课本，基础为主，考察出了学生的真实水平，而且对学生课外阅读也有涉及，鼓励学生多读课外书，所以我认为本次的试卷是很好的。