小学语文学科期中质量分析

小学语文学科期中质量分析一、试卷特点分析（一）听力部分。第一小题根据听到的内容选择答案，考察学生对听到的内容做出判断，考察学生的抗干扰能力。（二）积累运用。看拼音写生字词。本题主要考察学生基础知识、书写正确率。形近字组词考察学生对平时词语的积累。给词语补充完整，考察学生对四字词语的掌握。照样子写句子，考察学生对缩句和反问句改陈述句的运用能力。（三）考察学生对古诗词积累默写和诗句意思的理解。第二部分考察的是平时课文内容。考察了学生灵活运用语文知识的能力。第三部分是课外阅读。词语积累、基础知识积累和对短文上下文的理解能力。（四）情景交流。考察学生语言的概括能力。（五）习作。习作是编写一篇童话故事。考察学生发挥想象力来写习作。二、学科知识维度表现     在学科知识维度方面考查的题型有看拼音写词语、补充词语、照样子写词语、字词积累、课文内容填空、古诗词背诵，综观学生答题情况，有相当部分学生出现错别字较多以致失分。三、学科能力维度表现学生语文素养还需要进一步强化提升。做的不好体现在听力题上。听力题出错主要有两点，原因：这次是让学生把听到的内容写下来；学生书写速度慢，有点跟不上，还有的学生字有的字不会写。四、教学经验、存在的不足经验：在教学管理方面，经验是无论何时，都要重视学生的“双基”，通过试卷分析，数据比较发现自己存在几点不足：1、在各种问题中，学生之间的不平衡显得较为突出。2、学生默写较少，基础知识有的学生还掌握不好，应该抓基础再抓基础。五、改进措施及努力方向根据此次考试，对今后的教学定几点要求：1、认真钻研教材，针对本册的教学内容和本年级学生的实际情况，设计富有价值的问题，有价值的练习题，启发学生思考完成。积极做好补差工作，在教学中多肯定、多表扬学生，增加学生学习时的成就感，减少他们在的畏难情绪，让学生爱上语文。2、要加强对差生的辅导，抓一抓学生的书写。