小学2019——2020学年第一学期期中语文质量分析

小学2019——2020学年第一学期期中语文质量分析时间过得真快，还未真正细细感受孩子们初尝知识滋味的快乐，已经接受了第一次测试的洗礼。对于第一次真正意义上的测试，孩子们的表现令我惊喜，现分析如下：一、学生学业总体分析：    1、从整体的卷面来看，所有的孩子都能够认真答题，卷面整洁、书写规范。对于一年级孩子来说，一个良好的书写态度和书写习惯比成绩本身更重要。2、从答题情况来看，孩子们都能够认真听题，没有出现审题不清、张冠李戴的现象。也没有漏题空题的情况。说明孩子们审题、听题、答题的习惯很好。3、由于一年级的学生缺少考试和测验的经验，虽然他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生粗心，出现漏写声调的现象。因此，要想在基础题上不失分，学生平时就要多下功夫，培养孩子们检查的习惯，这样才可以杜绝粗心失分的情况。二、试题情况分析：   本次试题共三个大题，分别从拼音、识字、日积月累三个方面进行考察。“拼音乐园”共分七个小题，考察了孩子们声母、韵母、拼写、整体认读音节、看图写词语、看图说句子等知识点；“识字天地”从字、笔顺、笔画、声调的变化等方面进行考察；而“日积月累”则主要考察孩子们的对于课文、古诗、课外书等方面的语文素养。第一题中的第1题是全班失分最多的地方。很多学生在连线时不明白要寻找黑点去连，所以很可惜。第2题有十几位学生在“小u见到j q x去掉两点”的知识点出现错误，还是没有真正理解，需要多加练习。4题5题6题学生做答的非常好，都能认真在四线三格内规范书写。第二题中的1题和3题4题学生掌握较好。第2题写笔顺，有个别学生在“里”的笔顺书写时出现错误，主要因为学的不够扎实，教师应该注意基础知识一定要严格落实。第三题课文内容连线，作答还是不错的，但由于自己没有强调，连线用米尺打上连线，孩子作答不是很认真。三、采取措施    1、注重“双基”提高学生的语文能力。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓"双基"是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。2、加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。