七年级语文期末考试质量分析

七年级语文期末考试质量分析各位兄弟学校的老师，教研室领导：下午好！今天我代表八十五中七年级语文组做上学期期末语文考试质量分析。我的分析主要包括以下四个方面：一、试题分析；二、亮点综述；三、分析归因；四、策略调整一、试题分析我结合这次考试试题的内容和3月5日出题人刘惠臻老师的介绍，把这次试题的特点归纳为以下四个：1.阅读量大；2.选择题多；3.考察精细；4.学段衔接。阅读量大是指整张试卷的字数达到6000字左右，刘老师的依据是新教材要求达到的阅读速度是400字/分钟，而且为了突出语文学科的基础地位，今年数学期末卷以一个同学小明的经历贯穿全卷，加大了阅读量。历史期末卷有大量史料。这对学生的阅读速度有较高的要求。相应的，考虑到学生的书写速度，把很多主观性试题，改成了客观性试题，全卷共12道选择题，分值28分。刘老师也指出客观性试题可以考察的知识点和技能点更加丰富，相信以后会坚持这个趋势。但从我们教学一线的角度来讲，学生得分的机会减少了。主观性试题都能写一写，客观性试题没有缓冲余地，每题2分或4分，得高分的难度增加了。同时，客观性试题的选项是很难制定的，本次考试第8小题，A项是网上普遍比较流行的庸俗化解读《西游记》的一种说法，有一半以上的同学栽到了这个选项上，越是认真的学生越容易出错。我个人认为“神仙有意设置磨难”说，是有待商榷的，不能直接作为正确的判断。随着客观性试题的增多，这种问题可能不可避免，对学生的误导很大。考察精细是指强调理解性记忆，在客观性试题中加入更多样的变化，迷惑学生。很多中等偏下的学生为了应付背书，已经不足以在考试中得分了。学段衔接是指，初中考试以高中要求，高考要求为基础，不迁就初中教学。更强调学生的综合水平，有的题答案要求很高。比如，阎连科文的“愧疚已经过去”，学生很难理解，从道德层面上来讲，同学的宽容理解，会更加深自己的内疚和悔恨，答案反而说是因为同学的对“我”的情谊让我可以忘记，真的不太明白导向是什么。还有该篇拟定题目并说明理由的题目，对学生综合水平的要求非常高，初三毕业的学生也未必都能做好，但是也出了。真是，让人觉得太为难孩子了。总之，这是一份面向新课程、新教材、新高考的试卷，重视学生语文知识能力的应用性和实践性，对学生水平的要求越来越高，且一骑绝尘、毫不回头。另外，我是这次期末考试的评卷组长，从改卷的情况看，如果严格按照评分细则来改卷的话，我们区的大部分学生想达到这份试卷的优秀水平，是很不容易的。这次，语文教研会议还提到了新的高中语文课程纲要，对课程形态有了新的发展，以综合实践的形式来发展学生的综合素养，相信，在不久的以后，这种变化也会体现在新的考试当中。这对我们来说是更大的挑战。