期中考试质量分析

期中考试质量分析11月中旬，我们进行了本学期的期中考试。这次参加考试47人，考试平均分88.21分，优秀率78.72%，及格率100%。与上学期末相比较，成绩有所提升。本次试卷的题目紧扣课本，以基础知识为重点，以考察学生能力为主，重难点突出，题型接近学生生活实际，在一定程度上体现了注重基础，突出能力，联系生活的原则。一、试卷分析如下1.听力题本次错误率较高，全班共有43人出错。错误主要集中在第1小题填空和第3小题的多选题，多数同学对听力材料中的“飞腾CPU”不了解，因此在填空时出现填错现象。多选题错误率也较高，原因在于学生对听力材料把握不到位，选得不全面。2.基础知识部分掌握相对较好，全班有14位同学失分，主要是“轰隆”这个词比较陌生，课文中出现了这两个字，但没有以词的形式出现，分别是“轰鸣”和“隆重”。按课文内容填空部分，这次出题形式比较简单，大多数学生都能写对，其中“苏轼”的“轼”字和“死而后已”的“已”字错误率比较高，这也是在平时默写测试过程中出现的问题，还需多加强调。3.第六大题的迁移运用部分，失分严重的第4小题“用修改符号修改病句”，有14个人出现漏题现象，这反映出学生做题习惯的培养还有待加强。4.课内阅读答题情况不好，问题主要有两方面：一是第2小题《义勇军进行曲》的词作者和曲作者，学生不了解，这也提醒老师在以后的教学中注意将一些重要的政治、历史知识渗透给学生，扩大学生知识面。二是第4小题其实是一道场面描写题，但多数同学审题不清，理解为写自己听到毛主席宣布新中国成立的感受。5.此次的课外阅读题目容比较简单，几乎每道题都是送分题，从文中均可找到答案，但是从学生做题的情况可以看出，学生对文章中心意思的把握有所欠缺。6.本次习作是写自己和玩具的故事，从中感受到快乐。大多数同学都能抓住主题，通过事情来表达玩具给自己童年带来的快乐，但在习作中反应出部分同学的书写还是不规范、不整洁，大大影响了习作的阅读效果。二、  针对所出现的问题，今后教学将侧重于以下方面1.继续抓基础知识。通过两个月来对基础知识（课后生字词、文中四字成语、要求背诵的诗句等）的坚持听写默写，收获了比较好的成果。因此，以后将继续保持，常常听默，保证每节课5-10分钟的默写，并且间隔一段时间就要重新进行巩固。2.在平时讲课、练习、测试的过程中，注意抓学生的学习习惯：仔细审题的习惯、认真书写的习惯、耐心思考的习惯。3.在听力理解方面下功夫，平时培养学生专心听讲、从听力材料中提取关键信息的能力，争取在听力方面不失分。针对班级目前的语文学习情况分析，学生还有很大空间可以提升。在以后的教学过程中，坚持把听写默写抓牢抓实。对于平常的练习题不要求多，而要求精、求透。我会以此次考试为警戒，将日常教学抓扎实。将班级“良好”部分的学生转化为“优秀”学生。不当之处，望领导给予批评指正。