五年级数学质量检测试卷分析

五年级数学质量检测试卷分析 一、测试题的特点。此次五年级数学质量检测试卷就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。二、检测中学生存在的优点和不足。从考试结果来看，我班虽然大部分学生适应能力一般，解题，分析思路不是特别清晰，不能很好联系实际进行答卷，少数部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，但整体上计算准确率不高。有部分学生的考试成绩不容乐观(如：马赫、夏宁佳、张家豪、牟雨泽），他们数学基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。三、差距问题所在。1.填空题：本题共有9个小题，其中第2小题出错较多，第2题是因为很多同学由于粗心对题意没有理解清楚，没有认真审题。2.判断题：本题共有5小题，错的比较多的就是第3、5题，第3题主要是考察简便算法在生活中的实际应用。学生不能静下心来认真观察导致出错。还有一部分学生知识不扎实导致结果出错。3.选择题：第5题主要考察学生空间能力。有的学生不能够建立准确的立体空间，导致出错。学生建立空间表象能力较弱。在教学中要关注学生的生成，调动学生参与的积极性。4.计算题：失分严重，本题主要考察第一、三单元的内容，全对的同学很少，接下来在这方面需要多下功夫。提高学生的数学素养与计算能力。5.解决问题：本大题共有7个小题，其中第2、7小题错误率比较高。第2小题主要考察的是计算能力，这方面在平时的教学中需要继续加强。第7题主要考察了学生对于数学优化思想的运用，是典型的数学知识在实际生活中的应用。四、改进措施和努力方向。1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。     2.教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。3.培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，经常进行家访,不断与学困生的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高。