高效课堂教学感悟

高效课堂教学感悟一、有效的备课是高效课堂的基础。1、备课要想提高课堂教学效率，应制定完整、明确的课堂教学目标，注意根据教材内容定出基础知识、基本能力、思想情感教育等方面的要求。2、备教材要强调教学目标的全面性。 在制定教学目标时，要从“知识和技能、过程和方法、情感态度价值观”三方面考虑，以更好地实现课程的总体目标。突出教学资源的开发。首先是教材资源，其次是生活资源，第三是网络资源。注重教学问题的生成。好的问题能带动一堂课，好的问题需要设计，也需要生成。教师要充分考虑学生的实际情况设计学习活动，预测通过这样的活动，学生可能会产生什么问题。3、备课是上好课前提，教师要关注学生的学习基础、学习状态。精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧，如何应对。4、创造性的使用教材。教师要创造性的使用教材，变死教为活用，使课堂教学生动有效。教师必须认真钻研教材，根据学情对教材改进和补充。5、教师要打造平等、和谐的师生关系。教师要俯下身子与学生交流。只有在和谐、平等其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者兴致高涨。6、教师要创设学习情境，激发学生学习兴趣，让学生在有效的情景中产生学习和探索兴趣，7、高效课堂来自贴近学生生活的问题设置。力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。    总之，教无定法，教学是一门艺术。我们每上一节课，都要深入剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合，学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出规律的东西，在不断反思中学习，促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。