2019年秋季学期教师个人工作总结：静下来，铸我实力 拼上去，亮我风采

2019年秋季学期教师个人工作总结：静下来，铸我实力  拼上去，亮我风采很有幸，在xx区评优课第二轮中，成为评委中的一员，开始心中是忐忑的，作为一名年轻教师，害怕自己在评课过程中出现问题。不过一切都比较顺利，协作组里的组长都对我帮助挺大的，本次活动让我受益匪浅，甚至可以说比前两年的工作收获都大。我们协作组一共有15节课，在这些课中有效果好的，也有效果一般的，现在我将自己印象最深的课发表一下自己的见解，那就是宋庄中心校的郑xx老师二年级的《模仿各种动物爬行与游戏》一课，可能这节课并不是最优秀的，但是我觉得是我不断学习的。郑老师利用齐天大圣孙悟空贯穿整个课堂，利用《西游记》经典曲目《通天大道宽又阔》的韵律操进行一般的准备活动，音乐一响起就吸引了我的注意力，再看老师的动作和学生们高昂的情绪，顿时间精神抖擞起来。接着老师利用孙悟空的七十二变来复习大象、螃蟹和蚂蚱的爬行姿势，接着利用孙悟空学本领，导入本节课的“鳄鱼爬”，环环相扣，学生们兴趣更加高昂，虽然是下午第一节课，加上前面听过了七八节课了，有点疲劳，但是这节课刚刚开始，就吸引了我们评委，都站起来想靠的再近一些，看的再仔细一点。接下来就是主教材部分，教师的示范动作很标准到位，学生分组先进行模仿练习，模仿的过程中针对学生出现的不同问题，郑老师不断纠错和总结，然后再次练习。游戏设计二点是孙悟空除妖怪，所有的“徒子徒孙“一起出动，”翻山越岭“去除妖。在放松过程中利用《白龙马》进行放松。我认为本节课最大的亮点就是孙悟空这个情景的贯穿，加上老师生动恰到好处的语言，始终调动学生的兴趣。但是有一两点我觉得稍微改正可能会更好。一是，在学生练习鳄鱼爬时，为了纠正学生小腿内侧着垫的问题上，在垫子上搭一定高度的线，让学生不要碰线。二是，在游戏过程中，将滚过垫子改为爬过垫子或者直接跑过去大妖怪，这样不担提高了课堂密度，还可以减少手持棒滚动受伤的几率。这两点只是我个人见解，还需与大家一起商讨。通过这次评优课，我也对自己的教学有了很大的反思，首先，我认为语言时一门艺术，老师的语言与学生的兴趣、积极性以及整个课堂的教学效果有极大的关系，生动简练语言、及时有效的评价等等，都是需要不断学习磨练的，在此我简单的总结了几句：同学，你的动作真标准；同学，加油，别人能做到，相信你一定可以做到；同学，你是第一个敢于尝试的，你是最棒的；同学，你能找出自己的问题，并积极改正，真了不起；同学，你做的好极了，善于思考模仿；当教师看到依赖性幼儿开始思考了，应立刻运用反问式激励性语言:“老师看得出你正在积极思考，错了也没关系，能大胆示范(或回答)就是一大进步，你说是吗?”；当学生示范(或讲出自己的想法)后，教师则可运用疑问式激励性语言;“你发现老师欣赏你的目光吗?”；当看到学生充满自信的目光时，教师再次运用反问式的疑问句:“看到你流畅的示范(听你那流畅的发言)，老师好欣慰，如果再主动些，你一定会成为同伴的榜样、老师的骄傲!你说是吗?＂；谁最棒，我最棒，认真听（抬头挺胸）讲才最棒。其次，要用心；从拿到教学设计的那瞬间便知道了这节课用没用心，教学设计都是不完整的，在上课的过程中就会状况百出，一个好的教学设计就好比一本好的兵法，好的兵法才能出师大捷。不仅仅时教学设用心，还要对学生用心，这样课堂氛围才能好，学生才能在趣中学，事半功倍。最后一句话总结一下自己的感受：对每节课都需要用终生来准备，这样才能对某节课用最少的时间去准备。